【文档说明】信息技术【大连理工版】六年级上册《小猫捉小鱼》教案 (3).doc，共(4)页，75.500 KB，由小喜鸽上传

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福佳小学教学设计（学科：信息年级：六年级上册）姓名：田景林信息技术课程教学设计课题名称赛车小游戏学校福佳小学教师田景林年级6课时2课型新授教学目标知识与技能会根据设计导图和脚本流程图分析、编写程序；熟练使用变量实现计分；会使用带有判断条件的循环指令编写程序；过程与方法在编写赛车小游戏的

过程中掌握所需脚本的编辑；利用追击问题创作小游戏，熟练运用所学内容。情感态度与价值观小组合作，知识迁移，编程思维教学重点能利用侦测语句实现追击问题教学难点设计和表达自己的创作教学过程老师活动学生活动设计意图时间分配一、感知玩游戏二、学习板书说构思同学

们你们喜不喜欢游戏?老师知道同学们最喜欢游戏了，老师特地用我们的SCRATC编程软件编写了一个小游戏，大家快到你电脑的D盘里找到赛车小游戏，希望同学们先看清楚游戏说明，然后再开始游戏。同学们喜不喜欢这个小游戏啊？那你们想不想知道老师是怎么编写的？好，今天就让我们

一起来学习如何编写《赛车小游戏》板书：赛车小游戏在编写之前，我们先来分析一下这个小游戏：（黑板呈现）造型舞台特效主题造型角色喜欢学生开始游戏两人合作完成游戏体验喜欢想跑道、赛旗舞台背景音乐赛车动作1赛车1角色动作2设计学

生喜爱的游戏，i作为情景导入，一是引起学生的学习兴趣，吸引学生的注意力；二是让学生感知本课将要学习的内容利用思维导图，帮助学生理清构思，梳理新旧知识，找出本课需要解决的新问题。530福佳小学教学设计（学科

：信息年级：六年级上册）姓名：田景林讨方法动作通过如此的分析我们既理清楚了自己所要设计的游戏的结构，下面就请大家自己动动手动动脑，试着来根据这个图编写一下脚本语句。通过思考，我们很清楚的知道了，自己会编写的和还不会编写的内容，先看看我们会哪些

，把他们先写出来吧。1.计分器，是怎么实现的？2.键盘控制又是怎么实现的？3.两个角色的脚本语句的复制4.用侦测语句解决追击问题5.语句的并行关系。好，请同学们再完善一下自己的脚本语句。老师把我的脚本语句发给大家，

供大家参考。回忆一下，我们这节课，学到的新知识老师最近看了一部动画电影叫《小鸡快跑》，讲述的是小鸡如何逃脱农场主的抓捕，那我想把这个抓捕做成小游戏，可不可以用今天我们这个赛车小游戏来改编呢？我们把这样一个追一个的情节起名叫做追击问题。那我们还可以有哪些游戏使用追击问题来编写呢？给同学们一点时间想一

想，和你的同桌讨论一下，如果让你们小组来设计一个追击问题的小游戏你们会设计什么主题和动作1赛车2动作2学生自己动手，小组合作，尝试的编写。学生尝试研究学生尝试回答可以学生思考通过比较让学生明确本课要学习的重点知识点是什么培养学生自主学习的意识和独立思考的能力福佳小学教学设

计（学科：信息年级：六年级上册）姓名：田景林三、应用故事?说说看自己小组的设想。好，在下课的时候，请每一组同学仿照刚才老师在黑板上的设计图，来把你们想好的主题和故事，在纸上写出这样的具体结构，帮助我们下一

步来书写脚本语句。好，下课。（一）设计在正式的编写脚本语言之前，我们先来看看大家的设计结构图，完成的怎么样，它直接关系到我们之后的脚本语句编写的顺畅和完整度。哪一组的同学愿意展示给大家看看你们的结构设计图？好的，大家帮他们看看他们的设计可不可行呢？有没有什么给予补充？好，针对刚才小组同学的结构设

计，我们来自查一下，看看有没有什么需要改动的。现在就开始编写脚本，实现你们的小游戏吧。（二）汇报汇报自己的作品：1.小组成员及分工2.作品的主题名字3.讲述的故事4.脚本语句说明（三）评价相互评价：1

.好的地方2.可以更好的建议3.存在的问题及修改建议（四）收获学生发言小组成员编写结构设计图。学生小组合作，动手实践。学生说学生说552012福佳小学教学设计（学科：信息年级：六年级上册）姓名：田景林从解决的问

题上技术上设计上美工上学生说3板书赛车小游戏一、结构设计图二、变量、键盘控制、追击问题、侦测语句三、应用创作流程图教学反思具体见详反思