【文档说明】信息技术【大连理工版】六年级上册《探秘计算机》教案 (2).doc，共(3)页，79.500 KB，由小喜鸽上传

转载请保留链接：https://www.ichengzhen.cn/view-182982.html

以下为本文档部分文字说明：

双塔区电子备课表格式教学设计模板第1页共3页备课教师韩守岩所在单位光明小学备课日期2013年9月使用教师所在单位使用日期科目信息技术版本大连理工版第三单元，第12课课题名称《练就一双巧巧手》课时1课时教学对象四年级学生一、教材内容分析本课是在学生初步学习“记事本”的使用以

及掌握键盘的功能键操作技能的基础上，通过形象直观的讲解和实际动手操作，让学生快速掌握双字符键与上档键、下排键的基本操作，从而为学生深入学习汉字录入打下良好的操作基础。二、教学目标（知识与技能；过程与方法；情感态度、价值观）1、知识与技能：认识键盘的大小写状态，学会使用双字符键

和上档键进行键盘综合练习。2、过程与方法：熟练字母、数字及符号的输入，熟练掌握SHIFT键、下排键的操作方法。3、情感态度与价值观：(1)拓宽知识面，拓展视野，培养学生对计算机的浓厚兴趣。(2)培养学生与人合作、自主探究思考、勇于动手的能力。(3)利用计时、比赛等

方式激发学生学习兴趣。三、学习者特征分析四年级学生通过前面几课的学习，初步掌握鼠标、键盘等简单的操作技能，学习了“记事本”的使用等初步知识。本节课通过形象直观的讲解和实际动手操作，让学生快速掌握双字符键与上档键

、下排键的基本操作以及利用这些按键进行英文歌曲录入以及看图写话比赛，寓教于乐激发学生的学习兴趣，从而让学生练就一双巧手，更快、更好地录入字符和汉字打下坚实的基础。四、教学策略选择与设计1、教师讲解并演示2、学生小组练习3、指导学生结合具体任务进行操作4、设计拓

展性练习，使学生结合实际进行学习五、教学环境及资源准备教学环境：多媒体网络教室资源准备：1、知识准备：键盘的指法分工。2、资源准备：英文歌曲动画。六、教学过程双塔区电子备课表格式教学设计模板第2页共3页教学过程教师活动学生活动设计意图及资源准备创设情境引出课题师

：这节课我们继续键盘指法练习。下面我们来看看这幅“字符画”的设计：教师出示书P70图12.1字符画。问：这些字符是怎样输入的呢？想不想输入这样的字符呢？学生观看图片，领会本节课的学习任务生讨论回答问题通过情景导入，激发学生的学习

兴趣，进入本节教学主题。让学生明确学习任务。动手实验得出结论1、师：请同学们按照要求进行实验，并填写实验结果。填空：一个按键上有上下两个字符的我们称之为。输入双字符键中上面的字符时需要同时按住键和键。2、可以切换大小写状态小组合作学生实验得出结论并填空通过动

手实验得出双字符键和上档键的使用方法技术探索尝试发现1、教师出示任务（P71图12.2）（1）笑话说的是什么？（2）在“记事本”程序中输入符号和笑话，看谁输的又对又快。2、下排键该怎样输入？1、学生自主探究掌握新技能。2、小组交流心得。3、学生讨论，探索。通过学生的互动练习使学生熟练掌

握双字符键和上档键的操作使用。拓展练习巩固应用1、英文歌曲输入。教师出示课件《RowRowRowYourBoat》2、看图写话（用记事本）小组合作，灵活运用本课所学知识和掌握的技能来解决操作中出现的问题

。通过拓展性练习进一步强化学生学到的知识，激发学习兴趣，使学生认识到计算机在生活中的广泛应用。师生评价总结提升组织学生对完成的任务进行客观、正确的评价，适时加以总结。师生共同评价与总结评价课堂知识，巩固知识点。附板书设计：练就一双巧巧手一、双字符键

与上档键二、下排键双塔区电子备课表格式教学设计模板第3页共3页附教学流程图：七、教学反思开始创设情境引出课题操作动手实验教师指导操作拓展练习师生评价总结结束操作尝试发现