【文档说明】信息技术【大连理工版】六年级上册《神秘种植园》教案.doc，共(2)页，27.000 KB，由小喜鸽上传

转载请保留链接：https://www.ichengzhen.cn/view-182979.html

以下为本文档部分文字说明：

《神秘种植园》教学设计教学目标：知识与技能：1.学会通过【广播】和【当接收到】进行场景切换2.学会用方向键控制角色，并通过【画笔】模块中的图章留下轨迹3.学会制作出礼花绽放效果的方法4.让角色跟随鼠标移动，并且能在鼠标单击处随机开放各色的花，同时播放随机音乐链表中的任意音乐5.综合运

用链表、【侦测】模块、【数字和逻辑运算】模块等知识制作交互式动画作品过程与方法：培养学生的脚本搭建能力，通过小组合作提高学生的动画设计能力。情感、态度与价值观：培养学生的动画设计意识，激发学生的编程兴趣。教学重点：分场景

搭建脚本教学难点：筑建栅栏分场景搭建脚本教学准备：网络、多媒体控制软件、计算机教学过程：一、激趣导入：同学们，老师今天给咱们大家带来了一段动画（播入动画），在一个礼花绽放的夜晚，小狗亨特决定去寻找传说中的神秘种植

园。寻寻觅觅，终于成功进入种植园。四只美丽的蝴蝶飞来了，按光标控制键可以让蝴蝶筑建特色“篱笆墙”，单击“播种”按钮，可以进入“播种”，在空白处单击，就可以伴着音乐，随机开放美丽的花。同学们，你们喜欢这个动画吗？这节课

就让我们走进神秘种植园吧！二、探究新知：根据故事情节，我们将重点对出场、寻找、发现、筑建“篱笆墙”和播种这五具场景进行动画设置，你能分析出这个动画作品的制作步骤吗？对，我们首先要搭建舞台背景，然后分场景创建

角色、搭建脚本。我们这节课先来完成舞台背景的搭建和场景一“出场”的角色、脚本创建。1、自主探究，搭建舞台背景请同学们打开书37页，参照教材提示为故事的五个场景搭建五个背景，并分别取名为“出场”“寻找”“

发现”“筑建”和“播种”，老师要强调一点筑建和播种的场景是绘制的，需要选择渐变项。小组同学间可以互相帮助，合作探究。好，同学们开始操作吧。哪位同学能上前面来演示一下，同学们都看明白了吗？他讲的好不好？你们还有哪些问题？你说一说，噢，对了，在筑建场景

中有三个颜色的渐变，怎么办呢，看老师给你们变个魔术:先选择中间的颜色，然后用直线将窗口分成两部分，上下分别渐变填充，好了，这样就可以有多个颜色的渐变了，你们学会了吗，那就在两分钟内解决这个问题吧。2、分场景创建角色、搭建脚

本场景一：出场⑴创建角色接下来我们要创建小狗亨特和礼花这两个角色了，我先来演示一下如何绘制礼花，在绘图窗口，选择好颜色，然后用刷子工具随意画两圈点就可以了，要想礼花漂亮，可以多换几种颜色。现在，同学们开始添加角色吧。可以参考教材37、38

页，同组的同学要互相帮助。⑵搭建脚本好，角色有了，接下来我们应该做什么了？对，该给角色搭建脚本了，跟以往不同，这个动画中舞台也是有脚本的，现在同学们看老师操作：这个脚本中我们要学到学习一对新命令，“广播”和“当接收到”这是一对互动命令，可以控制场景的转

换和脚本间的切换。同学们都看明白了吗？接下来就看同学们的聪明智慧了，参考教材40页提示，小组合作，为场景一和小狗亨特搭建脚本。三、评价现在，同学们认真看屏幕，老师播放几名同学的动画，同学们来评价一下，看看谁做得最好，为什么？四、课堂总

结通过这节课学习你们都有哪些收获？咱们同学都有所收获，这节课我们只制作了一个场景，其他场景留待下节课完成，好不好，这节课就到这里，下课！板书设计：神秘种植园广播当接收到