【文档说明】信息技术【大连理工版】五年级下册第6课《小兔子乖乖》教案.doc，共(2)页，30.500 KB，由小喜鸽上传

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《第6课小兔子乖乖》教学设计一、内容分析与学情分析本课是大连理工大学2015版的五年级下册第二单元有趣的动画编辑里的第6课小兔子乖乖。是在初识Scratch软件后的第一课，学生们第一次运用Scratch软件制作完整的动画作品。对于五年级学生来说，有

一定的难度。二、教学目标：1．知识与技能（1）理解游戏制作的三要素“舞台、角色、脚本”之间的关系。（2）掌握新增角色的三种方法。（3）掌握“移到、平滑移动到、说??”的命令使用方法。2．过程与方法通过小组合作与探究、任务驱动、自主学习等方法完成“

小兔子乖乖”游戏制作。3．情感态度与价值观培养探究合作的能力，渗透安全意识教育。三、重难点：重点：掌握新增角色的三种方法，掌握“移到、平滑移动到、说??”的命令使用方法难点：运用“移到、平滑移动到、说??”等命令制作游戏。四、教学方法：本课的知识点较多，宜采用自主学习、小组探究合作与任务驱动相结

合的方式学习。教师也可通过小组竞赛的方式适当激发学习兴趣。五、教学过程（一）激情导入，创设情境播放小兔子乖乖的儿歌，让学生欣赏，然后问：会唱这首儿歌吗？听过这个故事吗？谁能给大家讲一下这个故事。学生讲述。今天我们就把这个故事做成一个安全宣传小游戏告诫大家一

个人在家时，千万不要给陌生人开门！一定要注意安全。明确本节课的主题。（二）任务驱动，探究新知1.导入角色（1）学生看书学习导入角色的方法，并动手操作，导入小兔子。（这里会涉及到产出小猫的操作，可以让学生自主探究）（2）

导入狮子这个角色（没有找到教材中的大灰狼素材，这里应用程序自带的角色进行替代）2.绘制角色（1）学生要知道添加角色有三种方法（2）绘制角色“门”（3）学生看书解决这个知识点，教师巡视指导。3．编辑角色学生看书自学，如何修改角色属性、编辑角色4.为角色添加

脚本（1）教师布置任务，让狮子从一个位置平滑移动到另一个位置，并说“小兔子乖乖，把门开开！”（2）学生动手操作，可以看书解决这个问题（3）教师巡视指导（4）为小兔添加脚本5.保存文件看书学习，保存到制定位置。（

最好让学生建立自己文件夹，保留学习资料）（三）展示作品，完善创作1、以组单位展示并讲解作品。2、小组点评。3、教师点评。4、改进与完善。（四）总结内容，知识升华1、总结本节课知识点。目的让学生明确变成的具体步骤，导入角色→编辑角色→搭建脚本→保存。2、完成课后“我的收获”。