【文档说明】信息技术【大连理工版】五年级下册第6课《小兔子乖乖》教案 (2).doc，共(2)页，33.500 KB，由小喜鸽上传

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第6课小兔子乖乖小学信息技术大连理工课标版（2015）共1课时一、教学目标1知识与技能:（1）、理解Scratch动画制作的三要素“舞台”“角色”“脚本”之间的关系。(2)、掌握新增角色的三种方法。(3)

、学会为角色添加脚本2过程与方法:通过演示讲解、任务驱动、小组探究等方法让学生在实践中掌握知识,培养他们的合作学习及自主学习的能力。3情感、态度与价值观:激发学生的学习兴趣,体会动画制作的乐趣。培养学生的编程意识和

兴趣。二、学情分析五年级学生正处于思想成形的重要时期,求知欲强。而且他们已经学会了微机的基本操作,掌握了Word的基本操作方法,有了一定的基础,这对于本学期的动画设计来讲是很有利的,但学生以前从未接触过程序设计的知识,在理解编程的概念时会有

一定的困难。所以既要发挥他们的自主探究能力,又要适当的讲解引导,以便学生能更好的理解和掌握Scratch动画编程。三、重点难点教学重点:掌握删除、新增、编辑角色的方法并为角色添加脚本教学难点:为角色添加脚本四、教学准备：学生机检查，

教学资料分发五、教学过程（一）【导入】激趣导入播放歌曲《小兔子乖乖》,同学们听过这首儿歌吗?讲的是什么故事?你从中得到哪些教训?同学们说的真好,当家长不在家时,千万不要给陌生人开门!不管是看水表的、抄煤气表的……这节课我们

就以小兔子和大灰狼为例,制作一个安全宣传小游戏。师展示游戏,激发学生的学习兴趣。（二）【讲授】新知探究教师首先举例讲解动画制作的三要素都包含哪些:舞台、角色、脚本,了解它们在动画制作中的作用。再进行任务分析,让学生了解这个小动画的框架1.导入角色(1)学生看书学习导入角色的方

法,并动手操作,导入小兔子。(这里会涉及到删除小猫的操作,可以让学生自主探究)教师演示讲解如何编辑小兔子的方向、大小。学生自己动手导入小兔子,并进行编辑。(2)学生自主导入大灰狼这个角色,并按小兔子的方法适当调整大小。2.绘制角色(1)学生要知道添加角色有

三种方法:导入;绘制;随机(2)绘制角色“门”,提醒学生在绘制时一定要保证舞台大小是没有放大的状态。(3)学生看书解决这个知识点,教师巡视指导。3、设置舞台让学生参照教材提示编辑舞台的颜色,观察这时三个角色有什么问题?学

生会看出大灰狼有白底色,这时师引导学生参照教材提示小组合作探究将白色背景除掉。指一生上前演示讲解操作方法,其他学生认真观看,掌握操作。4.为角色添加脚本(1)教师首先演示讲解脚本编辑时命令应该如何拖放、删除,然后再布置任务,让大灰狼从一个位置平滑移动到另一个位置,并

说“小兔子乖乖,把门开开!”。这里需要用到移动定位的命令,提示学生区分命令块可用不同的颜色来判断。(2)学生参照教材提示动手操作,搭建脚本。(3)教师巡视指导,指生上前演示操作。(4)根据大灰狼的脚本为小兔添加脚本。5.保存文件教师演

示讲解存档过程,保存到指定位置。生练习保存。（三）【练习】展示评价展示学生的作品,师生评价,找出共性问题,并解决。学生间通过互评有所收获。（四）【总结】课堂总结总结本节课知识点。目的让学生明确编程的具体步骤,导入角色→编辑角色→搭建脚本→保存。