【文档说明】信息技术【大连理工版】五年级下册《小兔子乖乖》PPT课件.pptx，共(6)页，55.345 KB，由小喜鸽上传

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6、小兔子乖乖1．知识与技能（1）理解游戏制作的三要素“舞台、角色、脚本”之间的关系。（2）掌握新增角色的三种方法。（3）掌握“移到、平滑移动到、说……”的命令使用方法。2．过程与方法通过小组合作与探究、任

务驱动、自主学习等方法完成“小兔子乖乖”游戏制作。3．情感态度与价值观培养探究合作的能力，渗透安全意识教育。6、小兔子乖乖重点：掌握新增角色的三种方法，掌握“移到、平滑移动到、说……”的命令使用方法。难点：运用“移到、平滑移动到

、说……”等命令制作游戏。6、小兔子乖乖本课的知识点较多，宜采用自主学习、小组探究合作与任务驱动相结合的方式学习。教师也可通过小组竞赛的方式适当激发学习兴趣。6、小兔子乖乖1、游戏制作的三要素是“角色、舞台、脚本”，我们可以理解为“谁、在什么地方、做什么”。授课时教师可以做

一个形象的演示，找一位同学到讲台上，让其他同学思考“角色”是谁？“舞台”是哪里？谁想做导演，让他怎么去表演，如何表演就是“脚本”。教师再配合适当的板书，学生就很容易理解游戏制作的三要素“角色、舞台、脚本”之间的关系了。2、“导入角色”有三种方法，可

以放手让学生自主探究，教师辅以恰当的引导即可。操作中难免会有多余的角色，教师可以因势利导的讲解删除角色的方法。3、“编辑角色”中用到的“绘图编辑器”与以前学习的画图程序有相似之处，教学时可以采用知识迁移法学习。本节课只是初步了解“绘图编辑器”，可以让学生充分尝试，教师有针对性

的让学生掌握书中提到的工具如何使用即可，以后的课程还会具体的学习“绘图编辑器”。4、运用“移到、平滑移动到、说……”等命令制作游戏是本节课的难点，关于角色的坐标问题需要老师进行讲解示范，其他的命令可以发挥小组的合作探究能力自行解决，教师适

当点播“移到、平滑移动到”的区别即可。学生的想象力、创造力是无穷的，要充分相信同学，给其充分的时间接着创作本节课的游戏作品，不能仅仅拘泥于书上的讲解。