【文档说明】信息技术【大连理工版】四年级下册《文化瑰宝探秘》教案 (5).docx，共(6)页，21.464 KB，由小喜鸽上传

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《文化瑰宝探秘》教学设计翟琳琳朝阳市龙城区长江路小学第七课文化瑰宝探秘一、教学目标1.知识与技能目标（1）掌握插入图片、自选图形的方法（2）能够对自选图形进行编辑2.过程与方法目标通过小组合作与探究、任务驱动、自主学习等方法完成效果图幻灯片的制作。3.情感态度与价值观目

标在探究新知识的过程中，通过小组合作，增强团结协作、乐于助人的意识。二、教学重难点教学重点：插入图片、自选图形的方法教学难点：根据内容需要插入恰当的图片和自选图形三、教学方法在兴趣中运用任务驱动引导学生通过“自主学习”“小组合作”等学习方法自然达成学习目标。在完成任务和小组合作中感受

助人的快乐，学习技能的同时促进情感的升华。四、教学过程（一）导入创设情境，激趣导入师：同学们今天我们学习第二单元《中国传统节日》的第7课，请大家齐读课题——《文化瑰宝探秘》。传统节日是我国传统文化重要组成部分，是民族文化瑰宝，其中也包含了很多的故事。我们一起欣赏一个关于传统节日之一

春节的故事。出示课件《年兽的传说》古时候，有一种凶猛的怪兽，散居在深山密林中，人们管它们叫“年”。”年”的形貌狰狞，生性凶残，从飞禽走兽一直吃到大活人，让人谈“年”色变。后来，人们慢慢掌握了“年”的活动规律，它是每隔365天窜到人群聚居地尝一次鲜，而且都是天黑后出没，鸡鸣破晓时返回

山林。有一年三十晚上，“年”突然窜到一个村子，一村子的人几乎被“年”吃光了。只有一家挂红布帘、穿红衣的新婚夫妇平安无事；还有几个小孩也幸免于难，他们在院子里点了一堆竹子玩耍，火光通红，燃烧的竹子“啪啪”的爆响。原来“年”转到这时，看见通红的火光，听到那“啪啪”的爆响，吓得马上逃走了

。此后，人们知道“年”怕红、怕光、怕响声，于是每至年末岁首，家家户户贴对联、穿红衣、挂红灯、燃放鞭炮，这样“年”就再也不敢来了。师：老师还准备了另外一个不同呈现方式的小故事。出示课件《猴子捞月》一个宁静的夜晚，皎洁的月亮高高地挂在天上。突然，小猴子们发现水中也有一轮美丽的月亮。要是能把水中

的月亮捞起来那多好呀！聪明的小猴子彼此抓住尾巴一直延伸到水面。它们用半个空椰子壳轻轻一捞……啊！月亮被捞上来了，月亮被捞上来了！小猴子们围着捞上来的月亮高兴极了！师：这两个故事都是以演示文稿的方式呈现给大家的，对比一下，你比较喜欢哪个演示文稿？为什么？师：

漂亮的图片能让这两个演示文稿有这么大的差别，这节课就让我们一起用漂亮的图片和图形把传统节日的故事变得丰富多彩、活泼可爱。（二）新授1.插入图片师：怎样将漂亮的图片加入到演示文稿中呢？请同学们参看教材，自主学习，完成第一张幻灯片。生演示。师：插入图片后还要看幻灯片的布局

是否美观，进行相应的调整。2.插入自选图形师：同学们，看图片中的小朋友们欢快地向我们招手，正急着跟我们说话呢，请你猜一猜他们在说什么呢：生1：……生2：……师：如果我们把这些语言插入到幻灯片中，幻灯片是不是就更

生动了？那我们怎样把这样的自选图形插入到幻灯片中呢？请同学们阅读教材尝试插入自选图形以及在自选图形内添加文字的方法。要求：小组合作，一起解决问题，分享操作方法。生演示。师：哪个小组来演示操作在自选图形中添加

文字的方法？生演示。3.编辑自选图形师：自选图形的加入让幻灯片增色不少，同学们想不想锦上添花，让自选图形更“炫”一些呢？请同学们参看教材学习对自选图形加填充色、阴影的方法，一起动手试一试吧！要求：小组合作，一起解决问题，如果有解决不了的问题可以问老师。生演示。师补充：在编辑自选图

形之前，一定要先选中自选图形；另外，在形状效果里还有倒影、发光、柔化边缘等效果选项，同学们可以根据幻灯片的内容选择不同的形状效果。同学们，通过以上的学习，你能独立设计制作《年兽的传说》这个演示文稿了吗？是不是已经摩拳擦

掌，跃跃欲试了？给大家一些小提示：（1）选择和幻灯片内容相符的图片。（2）在幻灯片中插入自选图形，并添加适当的文字。（3）自主设计制作，小组评选出最优秀的作品来展示。开启你的设计制作之旅吧！小组展示。三、小结师：同学们，通过这节课的学习，你有

什么收获：生回答。师：其实，关于传统节日的故事还有很多，希望同学们通过了解更多的传统节日，感受中国传统文化的精深内涵，弘扬民族文化，使中国的传统文化发扬光大！那同学们打算用什么方式学习和发扬中华民族的传统文化呢？生回答。四：作业把传统节日的故事分享给你的父母或朋友。