【文档说明】信息技术【大连理工版】四年级上册《精美明信片》教案.doc，共(3)页，32.000 KB，由小喜鸽上传

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《精美明信片》教学设计杨贺---大连市甘井子区锦泉小学【教学内容】大连理工出版社（2015）版四年级上册第三单元《文字处理》中的第7课的内容。【教材分析】本节课是围绕制作一张精美的明信片这个主题展开，让学生学会怎样在WPS文字中进行页面设置、插入图片与文字，并完成图文并茂的作品，让所

制作的明信片更美观。这些操作在WPS文字中非常重要，并对以后的WPS文字的学习进行铺垫。【教学目标】知识与技能：掌握WPS文字文档页面设置的方法，根据内容进行版面设计。过程与方法：通过微课及小组合作的形成完成。情感态度价值观：根据需

要完成图文并茂的作品，让学生体会帮助的乐趣，同时感恩身边的人与事。【教学重点】页面设置【教学难点】理解“页面设置”【教具准备】图片素材，微课视频，A4纸一张，明信片若干【教学流程】一、创设请境导入师：学生准备进教室时，播

放视频，师：刚才同学们进教室的时候，注意到大屏幕上播放的是什么了么？生：没有有师：听清的同学能大家讲一讲？生：光头强想送给小男孩儿一张大森林明信片，可是他没有钱。师：那我们能为光头强做点什么呢？（预设1：如果学生回答说送给光头强一些钱或者

买一个明信片给他。师：我们现在还是小学生，自己没有赚钱，这个办法帮助光头强的愿望是好的，但是不太符合我们现在的实际。）生：做一个明信片送给他。师：同学们可真棒！都是乐于助人的好孩子。师：那我们把光头强遇到的困难就

作为我们这节课的任务，做一个精美的明信片送给他吧。（板书课题）二、新课1.页面设置师：同学们都见没见过明信片吗？生：见过。师：明信片大概都是什么样子的？生：回答。师：那明信片上都有哪几部分组成呢？跟你的同桌讨论一下生：回答

。图片和文字。师：你的桌面有一个图片素材文件夹，和同桌互相说说，如果让你选择，你会选哪张图片，为什么喜欢这张图片？生：回答。（预设1：学生回答我喜欢有天空的图片，看起来心情宽阔）师：明信片上的图片可以是风景，人物，卡通，都可以。不同的图片可以表达不同的含义，也可以表达美丽的心情。师：那么你

的明信片上想写些什么文字，表达什么主题呢呢？不用很长。快和你的同桌说一说吧。师：老师提示一下，可以是祝福的想念的，有正能量的。生：讨论。师：哪位同学愿意把你想法和大家分享？生：回答。（欢迎你来大森林做客）师：那我们就用我们学过的WPS文字来完成今天的任务。师：同学们思考一下，

制作明信片，第一步需要做什么呢？师：（展示一张A4纸，与一张明信片）生：把A4纸变小。（预设1：A4纸怎样变小？）师：在我们的WPS文字中，这个操作的专业名字叫“页面设置”。师：板书（WPS文字页面设置）师：同学们太聪明了，你们的表现太棒了。老师本来想讲解一下，但是根据同学们表现

，老师给同学们准备了一个教你如何进行“页面设置”的小视频，同学们可以根据自己的操作进度，对视频进行暂停和播放。师：同学们有没有信心自己看视频独立完成“页面设置”任务？生：有师：为了能够提高同学们的效率，老师演示一下如何有效的利用我们的视频来学习。师：广播演示怎样理由

微课视频，一边学习一边跟着操作。（利用视频的暂停键和最小化窗口。）师：好了，现在就让我一起来挑战一下自己吧！生：操作。师：哪位同学愿意到前面来给同学们展示一下你的操作？生：演示师：（给学生时间修改）（巡视中注意观察大部分学生最容易出现操作错误的地方，然后选择

一个学生，对该学生的电脑进行广播，找多个学生到这台学生机上操作，让大家共同学习。）2.插入图片文字师：那第二步我们应该做什么呢？生：插入图片和文字。师：插入文字，你想选用哪个文字形式呢？想一想，我们学过的插入文字的方式有哪些？讨论一下（引导学生回答，艺术字，文本框）师：好了同

学们，那我们就快快行动起来吧。师：巡视指导师：学生作品展示（找有特色的学生作品），说一说，你是怎么做的？（预设1：学生会想到用美图秀秀进行图片处理，并在美图秀秀中输入想说的话，保存图片后，直接插入到WPS文字中

）3.自主活动，感情升华师：今天我们帮助光头强解决了难题，制作了精美的明信片，我想，光头强得到帮助一定特别的感动。师：那同学们，生活中，感恩感动的事情有很多，你想给谁做一个明信片，表达自己的情感，说说自己的心里话？（生回答：爸爸妈妈，养育我很辛苦。我的同学，他总是帮助我。我

的班主任老师，为我们的学习很尽心尽力。师送给学生一张明信片，帮助他完成他的小心愿。）师：看到同学们这么乐于助人，老师心里非常高兴。同学们积极踊跃的原意到前面演示，看到同学们扎实的基本功，老师也很欣慰。我们用今天所学的知识帮助了光头强，同时老师也会帮助同

学们完成你们的小心愿。那今天的课我们就上到这里。三、板书设计：精美明信片页面设置图文信息图片文字