【文档说明】信息技术【大连理工版】三年级上册《文件巧规划》教案 (7).doc，共(2)页，24.500 KB，由小喜鸽上传

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以下为本文档部分文字说明：

第十课文件巧规划教学目标:(一)知识与技能目标:1.理解文件夹的概念和作用,学会文件夹的新建,感知路径概念。2.学习掌握文件的复制、移动等操作方法。(二)过程与方法目标:通过预设教学情境、师生交流、生生交流,师生合作、生生合作等方式,培养学生大胆探究和自主的创新意

识,培养学生自主学习、探究学习及合作学习的能力,(三)情感态度与价值观目标:通过师生间的学习交流,激发学生学习文件管理的热情,让学生享受成就感,树立自信心,产生愉快的情感体验,进而增进师生感情。学情分析:.小学三年级学生正处于生长发育的关键期,他们模仿能力强、好奇

心强、活泼好动,但是依赖性强、自我约束能力差。2.三年级学生运动能力、性格爱好都具有很大的差异,但是对于带有模仿性、竞争性的的练习,学生都有很大的兴趣,特别是将练习项目融入游戏中学生们更容易接受。3.三年级学生处于水

平二阶段,接受能力较强,而且纪律观念加强所以适当的队列队形变化练习有助于他们增强学生的集体主义意识。增强班集体的凝聚力。教学重点:建立文件夹。教学难点:文件夹的复制、移动等操作。教学过程:一、激趣导入1.谈话:首先我们来玩一个游戏,考大家的眼力,看谁的眼睛最

亮:大屏幕出示打开的混乱的“我的文档”(5秒钟)。2.请问:刚才你们在“我的文档”窗口中看到有几个咱们班同学名字的文件?抽生答。现在再看一次(打开“同学”文件夹(1-2秒钟)现在请谁来告诉我,这里我有几个同学?3.谈体会,揭题:通过比较,很明显把同类的文件用一个文件夹装起来,管理和使用的时候一

目了然,非常方便。今天我们就学习第十三课:文件巧管理(大屏幕出示)二、新课学习1.揭示教学任务。这节课我们要完成两个任务:(大屏幕出示)第一、建立文件夹;第二、管理文件夹。为了让我们更好的完成任务,我们来举行一比赛,根据

大家的座位分成小组,看哪一组的同学任务完成得好。同学们互相帮助,争取让每一个同学都能完成今天的任务。大家有信心吗?好,我们给自己加油!2.建立文件夹。(1)首先来解决第一个问题:有没有同学已经会建立文件夹了?如有,请上来为大家演示。师同时口头提出要求:在

我的电脑的D盘里建立一个以三年级九班命名的文件夹。(A:师故意制造机会,讲解文件夹重命名的方法;B:强调选择输入法。)(2)刚才这位同学用菜单栏中的“文件——新建——文件夹”的方式新建了一个文件夹,还有没有同学能通过其它方式新建文件

夹?这次请在刚才建的三年级九班这个文件夹里面用另一种方法建一个以男生命名的子文件夹。抽生演示通过单击右键的方式建立。然后再要求他给女生也建个文件夹(提醒学生女生的女字如何打)(大屏幕出示文件夹的逻辑关系和地址栏中文件夹显示的位置:讲解文件夹里可以同时装许多子文件夹,

而且每一个子文件夹里还可以装许多文件夹,以及双击可以打开文件夹,而且可以通过地址栏了解文件夹的位置)(3)现在我们已经知道两种建立文件夹的方法,而且也明白文件夹与字文件夹的关系,下面请同学们完成任务一:(大屏幕出示:在我的电脑的D盘建立一个以三年级九班命名的文件夹,然后在它里面建

立“男生”和“女生”两个子文件夹)并请生齐读任务要求。请同学们抓紧时间完成任务,小组的同学可以互相帮助。别忘了我们的比赛。看哪些小组完成的又快又好。(4)小结:(师巡视所有有同学都完成任务后)现在请问是不是大家都完成了建立文件夹

的任务?很好。看来今天的比赛很激烈,大家都很能干。(至此时间在十分钟以内即8:55点)(在学生探究过程中老师预设情境,并通过师生合作解决问题)3.文件的复制、移动。(1)下一个任务更有挑战性:请看(出示大屏幕)我在D盘里给

大家准备了一些以咱们班同学名字命名的文件,请大家把它们分别装刚才已经建好的“男生”或“女生”文件夹里。(2)这个任务也有多种方法可以完成,现在请同学们自己试一试,小组的同学可以讨论,给大家三分钟时间。(至此十五分钟即9点)(3)汇报、

交流:时间到,现在我们来大胆地展示一下刚才探究的结果。谁来说一说你能用什么方法完成任务?抽生演示讲解自己的操作办法。(直接先拖到三年级几班,打开三几班文件夹后再分别拖到男生女生文件夹即可)再抽生讲另一种

办法(选中文件,在编辑菜单中选择复制,然后打开男生女生文件夹再选择粘贴)或者用:选中文件,单击右键复制再粘贴等方法(学生说到两种即可)(4)这些办法都不错,请同学们选择自己喜欢的方法完成我们的第二个任务。大屏幕出示任务二:把我的电脑D盘中以同学名称命名的文

件分别装进“男生”或“女生”文件夹中。为了明确任务我们再齐读任务要求。(然后大屏幕友情提示各种操作方法的要点)(5)师巡视注意统计各小组完成任务的情况,在大部分同学完成任务后,对优胜的小组进行表扬。然后抽生说自己是怎样进行管理的。

然后提示学生自己探究移动和复制操作的不同效果。(至此时间为9:10至15分)(学生通过多种形式的探究,掌握了文件管理的方法)三、拓展练习接下来我们做一件更有意思的事情。老师给大家准备了另外一个素材文件包,在这里,请同学们发挥想象,对他们进行分类整理。(大屏幕出示拓展任务:对D盘

素材2中的内容进行分类整理)(完成时间给定在9:24)四、课堂小结抽生讲今天这节课有哪些收获?师总结:通过今天的学习,同学们在使用电脑的时候,就要养成分类、保存、管理文件的好习惯。在生活当中,管理其实无处不在,很多事情只要进行了科学巧妙地管理,就能取得事半

功倍的效果。因此同学们,让我们做一个有心人,慢慢学会管理好自己的学习和生活。当然,今天我们最开心的是:学会了文件巧管理。好,下课。请大家摆放好键盘、鼠标和凳子。同学们再见。