【文档说明】信息技术【大连理工版】一年级上册《桌面的奥秘》教案.doc，共(2)页，15.500 KB，由小喜鸽上传

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以下为本文档部分文字说明：

桌面的奥秘教学设计教学目标知识与技能：认识组成桌面的各部分名称，知道图标是由图片标志和文件名称两部分组成的。过程与方法：在动手完成任务的过程中掌握如何取消自动排列，并学会如何移动图标以及排列图标的四种方法。情感态

度价值观：体会到图标排列整齐能方便我们查找，生活中也是一样，要养成良好的学习习惯。分层目标：90%学生会取消自动排列，并掌握图标排列的四种方法，能熟练的移动鼠标。10%学生会更换桌面背景。教学重难点：图标

的排列以及如何取消自动排列。教学过程一、导入师：在教室里我们每个人都有一张自己的桌子，你来想想，你平时桌子上都放了哪些东西？生：回答二、新授1、电脑桌面的组成部分师：其实我们的电脑也有一个这样的桌面，现在我们就来看一看吧。（切换到电脑桌面）电脑的桌面上都有什么呢

？引导学生认识电脑桌面的组成部分。（有图标、开始按钮、任务栏、信息提示区这些共同组成了电脑桌面。）2、图标的组成师：现在我们来认识一下图标？通过观察谁能说说图标是由什么组成的？（认识到图标是由图片标志和文件名称两部分组成的。）3、移动图标师：如果我想将电

脑桌面左侧的图标全都移动到桌面的右侧怎么做呢？谁能来试一试？生：尝试移动图标。（将鼠标移动到图标上按住鼠标左键拖动图标）学生发现问题，图标无法移动。师：是什么原因让我们的图标无法移动能？秘密就在鼠标的右键上，你能试试帮助我们解决这个难题吗？学生

再次尝试。（解决问题：单击鼠标右键，选择排列图标，点击自动排列）教师总结，当我们无法随意移动桌面的图标时是因为我们的图标被自动排列了，他就像一把小锁头一样，将我们的图标锁在了一定的区域内，只有当我们将自动排列前面的对号去掉就可以了。）任务一：将图标排列成长方形或正方形。学生动手操作，教师巡视指导

。任务二：快速排列图标师：同学们做的真好，现在桌面的图标都被我们排列成了正方形或者长方形，真乱呀，这时候我还能快速找到我想要的文件吗？生：不能师：咦，老师想到了一个神奇的魔术，能让我们的图标在一秒中之内整齐的排列在

桌面上。（教师演示右键排列图标）师：怎么样？你知道我是怎么做的吗？生：知道师：哦？那你来演示看看我是怎么做到的？学生演示并讲解师：大家同意吗？那就请你们都动气手来变一变这个魔术吧。学生动手操作，教师巡视指导。师：大家发现了吗我

们图标的排列方式还有好几种，可以按照姓名、大小、修改时间、类型进行排列，你能分别试一试吗？生：学生操作。三、归纳总结通过本节课的学习我想问问大家，你都学到了什么？学生回答。在大家的共同努力下我们本节课认识了电脑桌面，并学会了如何排列和移动图标。其实我们的电脑桌面和我们的书桌是一样的，只有排列的整齐

了才能方便我们查找文件，希望同学们都能养成自己整理桌面的好习惯。四、知识拓展师：下课之前老师还想给同学们变一个小魔术，请大家看仔细了。（演示如何更换电脑桌面背景。）你想知道这个魔术是怎么变的吗？请你利用课后时间回家自己试试吧。