【文档说明】信息技术【大连理工版】一年级上册《玩转小鼠标》教案1.doc，共(51)页，652.000 KB，由小喜鸽上传

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教学设计2016----2017学年度第一学期学校：佟韦学校教师：崔丽森年级：一年学科：信息教学进度周次教学内容节数19月1日--9月2日第1课结识新朋友129月5日--9月9日第2课走近计算机139月1

2日--9月16日第3课精灵鼠小弟149月19日--9月23日单元小结159月26日--9月30日第4课收集三叶草1610月3日--10月7日第5课淘气的小猫1710月10日--10月14日第6课玩转小鼠标1810月17日--10月21日单元小结1910月24日-

-10月28日第7课助学好帮手11010月31日--11月4日第8课桌面的奥秘11111月7日-11月11日第9课窗口小魔术11211月14日--11月18日单元小结11311月21日--11月25日第10课计算

小能手11411月28日--12月2日第11课平板计算机11512月5日--12月9日第12课期末大比拼11612月12日--12月16日单元小结11712月19日--12月23日复习1812月26日--

12月30日复习191月2日--1月6日复习201月9日--1月13日考试全册教材分析一年级是学生学习的初始阶段，信息技术作为一门操作性很强的学科，对学生的基础学习要求很高，教材针对一年级学生的特点设计第一课，旨在使学生对计算机有一个大体的形象的认

识，为今后的深入学习打下坚实的基础。一年级学生大多数没有接触过计算机，对计算机各个组成部分没有概念，要在本节课做好计算机运用前的基础讲解，包括机房纪律等。课题：1、结识新朋友第1节教学目标1、知道计算机有哪些部件，并能叫出它们的名字。2、知道计算机有哪些功能，计算机能为我

们的学习和生活带来乐趣。3、通过世界上第一台计算机和现在的微型计算机比较，知道科技发展给人们带来很多方便。教学难点记住这些部件的名称。教学准备1、调试每台计算机2、打开计算机并由教师机控制3、由各组组长

带队有秩序地进电脑室设计意图培养学生能认真听课的习惯。教学过程一、导入同学们，你们认识计算机吗？从今天开始，我们就要进入神奇的计算机世界了，你们准备好了吗？（板书：神奇之旅开始了）二、新授1、首先我们来认识一下新朋友：计算机播放光盘，要求学生认真观看，回答问题：计算机是

由哪些部分组成的？它们的名字分别叫什么？（计算机是由主机、显示器、键盘、鼠标和音箱组成的。）2、同学们用过计算机吗？你用计算机做过什么事呢？你还知道计算机有哪些功能啊？（提问学生回答，老师适时补充。）3、计算机能为我们的生活和学习带来哪些乐趣呢？让学生观看光盘后回答。（我们利用计算机可以看电影

、听音乐，学习、画画、上网冲浪。）教师小结。4、你们知道世界上第一台计算机是什么样子吗？播放光盘，教师讲解：世界上第一台计算机是1946年在美国诞生的，它有三层楼那么高，由18000个电子管构成，占地面积约170平方米，有30吨重。教学过程随着科学的发展，计算机越来越微型化，象我们

现在用的台式机、笔记本电脑、掌上电脑，都是微型计算机。三、课堂总结同学们，这节课你都知道了那些知识啊？板书设计教学反思1、结识新朋友计算机——电脑计算机：主机、显示器、键盘、鼠标和音箱知识简单，学生很容易记住。一年级刚入学，很多学生不会听课，强调纪律占用很多时间。课题：2、走

近计算机第2节教学目标1、了解计算机外设的开、关顺序2、正确学会开、关机。3、掌握正确的坐姿。4、知道爱护计算机设备，养成良好的操作习惯。教学难点正确学会开、关机。教学准备1、调试每台计算机2、打开计算机并由教师机控制3、由各组组长带队有秩序地进电脑室设计意图学生学会开、关机，爱

护计算机设备，养成良好的操作习惯。教学过程一、教学导入同学们，在你们面前看到的是什么呀？对了，是电脑。老师告诉你们电脑现在正在睡觉，这个大懒虫，到现在还在睡觉，我们让小朋友把它喊醒，让他和小朋友们一起学习好不好？二、教学新课（一）教师示范讲解在把电脑喊醒

之前老师先考考小朋友们一个最最简单的问题，小朋友们早上醒来第一件事是干吗？老师再重复一遍，是第一件事。刚才小朋友们说了很多，有的说穿衣服，有的小朋友说是洗脸，还有的小朋友说叠被子，但老师却不同意小朋友的意见，再好好想想，我们早上醒来的第一件事是做什么？对

了，首先是睁开眼睛，我们小朋友只有先睁开眼睛然后才能去穿衣服、洗脸、刷牙等等。电脑同样如此，它也要先睁开眼睛，然后才能和小朋友一起学习。所以，第一步我们要让电脑睁开眼睛。怎么做？1、教师示范开显示器，同时提醒电源指示灯的颜色变化光睁开眼睛怎么行呢？，我们的目的是

让他和小朋友们一起做游戏，我们要让他动起来，那第二步我们应该怎么做？其实很简单，就是接通电源。2、教师出示电源开关“POWER”标志，同时逐台电脑巡视开机情况按下它之后，我们请小朋友们说一说你发现了什么？左边

的三个灯会同时闪一下，同时第一个灯变绿了，其它两个灯熄灭了。现在电脑就会和小朋友一起来学习了。比如说画画了3、教师先展示几幅电脑作品，然后用“金山画王笔”给学生做示范。刚才我们让电脑给我们小朋友画了几幅画，它说他累

了，我们还是休息吧。下面我们就先来学习如何关机。4、教师一步一步示范，手把手教学生关机，并重复几次。5、我们的计算机好朋友非常关心大家的健康，给我们提了一个要求：操作计算机时一定要坐姿正确！教师示范坐

姿。教学过程学生练习，教师指导。比一比，看谁的坐姿最标准。6、计算机使用不当很容易损坏，我们在使用计算机师要养成良好的操作习惯，爱护计算机设备。教师提出要求。7、小朋友早上起来的第一件事是睁开眼睛，那上床后我们会把

眼睛闭上。然后开始休息，电脑同样如此。我们最后也要让电脑把眼睛闭上，要不然电脑就休息不好，他会生气的。再次提醒小朋友，我们最后千万不要让电脑的睁着眼睛睡觉，记住了要把电脑的显示器关掉。教师示范关显示器。（二）、学生练习开、关电脑在教师的组

织下，有步骤的打开电脑。教师巡视指导。三、课堂总结同学们，这节课你都知道了那些知识啊？板书设计教学反思2、走近计算机开机关机大多数学生能会开机和关机，个别学生还不能掌握，还没有进入学习状态。课题：3、精灵鼠小弟第3节教学目标1、了解鼠标的内部构造和基本工作原理。2、

掌握鼠标的4种操作方法。3、培养学生观察能力和实践操作能力。4、激发学生学习兴趣。教学难点1、掌握鼠标的4种操作方法。2、鼠标的双击操作。教学准备1、调试每台计算机2、打开计算机并由教师机控制3、由各组组长带队有秩序地进电脑室设计意图培养学生观察能力和实践操作能力，激

发学生学习兴趣。教学过程1、新课导入我们看一看电脑上的哪个东西最像老鼠？哪些地方像？那我们知道鼠标有什么用吗？它的本领可大呢，是电脑的指挥官鼠标可以操作电脑，那么鼠标到底怎么用，接下来就请同学们认真听老师讲。2、新

课教学（一）教师讲解大家来看，鼠标上有两个长得有点像小老鼠耳朵的两个键：左边的一个我们把它叫做鼠标左键；那么右边的一个我们把它叫做鼠标的右键。能记住吗？1、握鼠标的基本姿势手握鼠标，不要太紧，就像把手放在自己的膝盖上一样，使鼠标的后半部分恰好在掌下，食指和中指分别轻放在左右按键上，拇指和无名指

轻夹两侧。（先请一个同学试一下。再请另外一个同学也试一下）。2、用鼠标移动光标在桌面上移动鼠标，您会看到，显示屏上有个箭头也在移动，你把鼠标往左移动，箭头就往左移动；你把鼠标往右移动，箭头就会往右移动；你把箭头往前移动，箭头就会往上移动；你把箭头往后移动，箭头就会往下移动，那么我们是不是能

够通过鼠标来控制显示屏上箭头的位置。3、指向鼠标指针移到某个对象上，试一试。4、鼠标单击动作用食指快速地按一下鼠标左键，马上松开，请注意观察，你会不会？现在请同学们试一试。单击左键5、鼠标双击动作不要移动鼠标，用食指快速地按两下鼠标左键，马上松开。

双击左键（二）学生自由练习教师巡视指导。6、使用鼠标小游戏进行练习三、巩固延伸“纸牌”游戏是Windows系统指供的一个练习鼠标操作的小程序，现在请大家自己玩玩。“纸牌”游戏，练习鼠标操作。不会玩不要紧，可以看游戏的帮助说明，通过帮助说明你会掌握“纸牌”

游戏的游戏目标、玩法和技巧。教学过程四、教师小结，激励评价说一说，通过这节课的学习，你有哪些收获？希望同学们希望学习信息技术这门学科的热情保持下去，你一定会学到更多的知识。板书设计教学反思3、精灵鼠小弟指向移动单击

双击课堂上维持纪律的时间减少了，多数学生有很高的学习兴趣，基本认识了鼠标，了解了鼠标的4种握法，个别学生还是没有进入最佳状态。课题：单元小结第4节教学目标知识：掌握计算机操作的正确姿势。能力：能够准确的掌握计算机操作姿势。情感：培养对电脑的使用意识，增强团结友爱的品质。教学难点掌握计算机操作的正确

姿势。教学准备1、调试每台计算机2、打开计算机并由教师机控制3、由各组组长带队有秩序地进电脑室设计意图培养对电脑的使用意识，增强团结友爱的品质。教学过程一、谈话导入这节我们要学做电脑小卫士！知道怎样做小卫士吗！二、教学新课出示课件：学生巍巍在小飞鼠的帮助下学做电脑小卫士。请学生们观察巍巍都学

会了怎样做电脑小卫士。(看图）1.机房里不能接触电源；2.机房里不能奔跑；3.机房里不能吃东西喝水；4.电脑和周围应保持整洁；5.眼睛也要保护好；6.不要用力敲击键盘和鼠标。三.说一说，怎样争做电脑小卫士？学生

小组讨论后，分别汇报。四.想一想：小朋友们，在电脑房里还应该注意些什么？教学过程全课总结：我们今天学会了争做电脑小卫士，在以后学习中小朋友们可要履行自己的职责哦！比一比，看看谁才是真正的小卫士。板书设计教

学反思单元小结做电脑小卫士排这节遵守机房规则的课是很有必要的，通过课件出示的图片让学生自己讨论在机房那些事情是不应该做的，那些规则是要遵守的，比教师直接要求效果要好得多。课题：4、收集三叶草第5节教学目标1.学会双击鼠标打开游。2.能

看图标找到游戏。3.会操作游戏进行选择。教学难点学会双击鼠标打开游。教学准备1、调试每台计算机。2、打开计算机并由教师机控制。3、由各组组长带队有秩序地进电脑室。设计意图灵活应用鼠标。教学过程一、谈话导入想知道小飞鼠这节要教我们什么吗！（探宝）出示课题——打开神

秘的“翻墙转”小游戏。二、教学新课出示课件：显示“翻墙转”小游戏。（鼠标属性测试区）1.看一看，“翻墙转”小游戏藏在哪里呢？双击：桌面上－我的电脑－控制面板－鼠标一点通：食指在鼠标左键上快速、连续地按两下，就叫“双击”。学生们看到“翻墙转”小游戏了吗？

2.试一试，双“翻墙转”小游戏，宝物就会出来了！想一想：小朋友，你能把宝物再藏起来吗？练一练：双击鼠标小游戏。比一比，看看谁收集三叶草小能手！（鼠标双击练习比赛）说一说，评出小能手，介绍自己的“翻墙转”方法。小结：要想成为“翻墙转”小能手，必须练习好

鼠标双击。我们今天学在电脑里找宝物都是用双击的方法找到的，双击就是食指在鼠标左键上快速、连续地按两下。小朋友们学会了吗！双击的作用可大呢！还可以找到更多的宝物。出示课件：威威和小飞鼠对话，“冬天到了。威威，你能帮雪人换一件漂亮的衣服吗？”“行！雪人

在哪儿呢？”“从桌面上找到“装扮雪人”图标，再“双击”，雪人就出现了。”试一试，小朋友们，你们也愿意帮雪人换一件漂亮的衣服吗？1.从桌面上找到“装扮雪人”图标，再“双击”，雪人就出现了。2.将鼠标指针移动到“调色板”上，看看指针发生了什么变化？3.再单击，又会怎样？4.如果将鼠标指针移到雪人身上，

看看它会变成什么样？5.这时再单击鼠标，雪人的衣服就换好了。做一做，鼠标单击左右方向箭头，看看有什么变化？你能行:小朋友，挑选你喜欢的雪人，也给它们换换衣服吧。练一练，快乐的粉刷工（给房子换颜色）小结：小朋友们今天我们又学会新本领，给雪人换衣服，还学会了粉教学过程刷房子

，老师这里还有很多换颜色的游戏，小朋友可以用同样的方法操作。三、总结：我们今天学在电脑里找宝物都是用双击的方法找到的，双击就是食指在鼠标左键上快速、连续地按两下。小朋友们学会了吗！双击的作用可大呢！还

可以找到更多的宝物。板书设计教学反思4、收集三叶草指向※双击单击通过“凡墙砖”和“装扮雪人”来练习学生的双击操作，效果很好。不但能很快提起学生的兴趣，而且学生能很快掌握双击的操作。在寻找’三叶草“的过程中学生能自己先探索双击操作。课题：5、淘气的小猫第6节教学目标

知识：学习鼠标的使用。能力：能够灵活的使用鼠标。思教：培养对电脑的使用意识，增强团结友爱的品质。教学难点学习鼠标的使用。教学准备1、调试每台计算机2、打开计算机并由教师机控制3、由各组组长带队有秩序地进电脑室设计意图灵活应用鼠标教学过程一、导入教学同学们，小

鼠标的本领可大了。今天我们一起来学习鼠标的新本领：右击。二、教学新知（一）想一想同学们，还记得我们学过的鼠标的单击和双击吗？请将正确的操作填在图示前面的（）里。（二）鼠标的右击教师讲解：右击：轻轻按鼠标的右键一下。教师示范

。学生操作练习。（三）鼠标的拖动教师讲解：拖动：按下鼠标左键不松开，向某一方向移动鼠标，到达目标处开鼠标左键。1、选中对象后按下左键不松开，移动鼠标。2、松开鼠标。课间休息：读儿歌：我家有几口三、大显身手1、你能将桌面的图标排列成下面的形状吗？试试看吧。2、淘气的小

猫小猫咪咪总是闯祸，请你用学到的鼠标操作知识帮它吧打碎的花瓶修补一下吧！教师讲解操作步骤：右击淘气的小猫→单击打开→单击play→拖动碎块修复花瓶教师示范学生试一试教学过程教师指导四、课堂总结：小朋友们今天我们又学会新本领，学会了鼠标的右击和拖动，还学会了给淘气的小猫咪咪修补花瓶，老师这里还有很多

的游戏，小朋友可以用同样的方法操作。要想成为打地鼠小能手，必须练习好鼠标的操作方法。五、拓展活动（作业）绕口令——看电视板书设计教学反思5、淘气的小猫右击拖动课题：6、玩转小鼠标第7节教学目标1.知识与技能：熟练使用鼠标的移动、单击、拖动、双击等操作，并学会打开和关闭软件。2.过程与方法：通过玩

小游戏，熟练掌握鼠标的各项操作。3.情感、态度、价值观：在玩小游戏的过程中，感受计算机的魅力，激发探索计算机的兴趣。同时不要沉溺于游戏。教学难点1、鼠标的移动、单击、双击、拖动等基本操作。2、鼠标的双击操作。教学准备1、调试每台计算机2、打开计算机

并由教师机控制3、由各组组长带队有秩序地进电脑室设计意图在整个学习过程中，始终以循序渐进的任务贯穿本课，学生通过自主探究，合作学习，学到知识，掌握技能，最终完成任务，实现预设的目标，激励学生学以致用。教学过程一、复习导入，回顾旧知。1.小朋友们，大家好。上节课我们认识了鼠标，学习

了鼠标的基本操作，现在我要考考你们。问题一：鼠标上一般有哪些键？鼠标上一般有左键、右键、滚轮。（对学生回答表示肯定，并适时纠正标准用语。）问题二：鼠标的操作方法有哪些？移动、单击、双击、右键单击、拖动。（能回答常用的操作即可，根据学生回答板书。）2.出示课件，展示移动、单击

、双击、右键单击、拖动等操作方法。3.学生简单练习以上各项操作。二、“欢乐找不同”操作，熟练单击。1．学习“双击”操作。通过打开桌面上的“PLAY”小游戏按钮，对双击继续进行学习和巩固。2．找一找，比一比。学生进行“欢乐

找不同”小游戏，教师巡回指导。检查是否有对鼠标双击打开游戏等存在困难的学生进行指导和帮助。3．“欢乐找不同”游戏成果评价对完成后的“欢乐找不同”游戏成果作品，鼓励学生进行自我评价，教师也对作品进行点评。三、有趣“拼图”，强化拖放。1．关闭与

打开。（“关闭”已打开的游戏窗口，打开新的“白雪公主”游戏）。完成了“欢乐找不同”游戏闯关，现在我们将进行“拼图”游戏闯关，你能打开吗？2．移一移，拼一拼。（简单难度拼图练习，探究拼图游戏方法）教学过程（1）同学们

都打开了“白雪公主”，肯定都跃跃欲试，请先尝试怎么拼？（教师巡回，指导操作鼠标存在困难的学生。）（2）怎么样才能拼的更快更好，那先给同学们一分钟时间研究下，这游戏中有哪些技巧可以使用？（让学生同桌或小组先交流讨论各自拼图的方法与心得）（3）学生进行交流和探究，得出更好完成拼图的方法。3．

“拼图”游戏比赛，进行“拼图之星”评选。（1）评选办法：前五名完成的同学将获得“拼图之星”奖励。（2）评选开始：请同学们把游戏等窗口都关闭，准备开始。（再次学习“关闭”窗口，“双击”打开软件的操作）（3）学生进行拼图游戏，教师巡回查看，并记录前五名完成拼图的学生进行鼓

励。四、总结1．今天小朋友表现很棒，设置的关卡都被同学们各个通过，都能熟练运用了鼠标的单击、移动、双击、拖动等基本操作，各个都是“玩转鼠标”的高手。2．进行防沉溺游戏教育。板书设计教学反思6、玩转小鼠标指向单击双击右击拖动课题、单元小结第8节教学目标1.复习鼠标器的正

确握法及鼠标的五大基本操作。2.复习更换桌面背景的方法。3.复习打开和关闭程序的方法。教学难点掌握鼠标的五大基本操作：指向、单击、双击、右击和拖动教学准备掌握更换桌面背景的方法设计意图掌握鼠标的五大基本操作教学过程一、导入：同学们我们上节学习了《小小鼠标作用大》这一课，请同学们来

回忆一下上节主要讲了什么内容。学生回忆并指名回答。汇总并补充学生的回答。出示前几节主要讲解的内容纲要：鼠标器的正确握法及鼠标的五大基本操作。四、强调并再次演示鼠标的移动、指向、单击、双击、右击的操作要领并演示其实际运用。五、学生动手实践操作（巡查学生的操作情况，个别辅导，对于有

共性的问题，再次演示强调）二、同学们，你知道鼠标有什么用吗？它的用处很多，今天我们就来探索一下！1、我给桌面换新衣每次开机后都是蓝色的桌面背景，可不可以换个漂亮的图片呢？一起来给桌面换新衣吧！（1）选择“配置桌面”在桌面空白处右击鼠标，在弹出的快捷菜单中单击选中“配置桌面”。（2）选择背

景图片在弹出的窗口中找到“背景”，在图片(P)右侧的下拉框中选择自己喜欢的图片，单击“确定”按钮。再试一次吧！二、我用鼠标玩游戏（1）双击打开游戏先在桌面上找到“土豆小子”图标，将鼠标指针指向该图标并双击它，游戏就打开了。教学过程注意：双击就

是用食指快速地连续两次点击鼠标左键并松开。（2）拖动鼠标玩游戏别急，先了解一下游戏规则：只要用鼠标拖动右边的器官和装饰品就可以创造出一个“土豆小子”了。注意：拖动就是选中操作对象，用食指按住鼠标左键不放，移动操作对象到指

定位置时松开。（3）完成游戏要关闭如果想关闭游戏，单击窗口右上角的□×按钮就可以了。小结：右击会弹出快捷菜单，双击用于打开文件或软件，拖动用于移动对象。（通过开始菜单也可以打开“土豆小子”等游戏软件。）试一试：在“土豆小子”游戏窗口的

右上角还有两个按纽，它们有什么作用？三、总结这节课有什么收获？你能熟练运用了鼠标的单击、移动、双击、拖动等基本操作，各个都是“玩转鼠标”的高手？板书设计教学反思单元小结鼠标高手课题：、第9节教学目标教学难点教学准备设计意图教学过程教学过程板书设计教学反思课题：、第10节

教学目标教学难点教学准备设计意图教学过程教学过程板书设计教学反思课题：、第11节教学目标教学难点教学准备设计意图教学过程教学过程板书设计教学反思课题：、第12节教学目标教学难点教学准备设计意图教学过程教学过程板书设计教学反思课题

：、第13节教学目标教学难点教学准备设计意图教学过程教学过程板书设计教学反思课题：、第14节教学目标教学难点教学准备设计意图教学过程教学过程板书设计教学反思课题：、第15节教学目标教学难点教学准备设计

意图教学过程教学过程板书设计教学反思课题：、第16节教学目标教学难点教学准备设计意图教学过程教学过程板书设计教学反思