【文档说明】【北京版】三年级体育《第三节 学会刷牙，预防龋齿》教学设计6.docx，共(5)页，19.961 KB，由小喜鸽上传

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以下为本文档部分文字说明：

《学会刷牙预防龋齿》教学教案教学目标：1、通过学习使学生了解什么是龋齿及龋齿形成的原因。2、让学生掌握预防龋齿方法知道其重要性。3、掌握正确的刷牙方法，树立健康的口腔卫生意识，提高学生的健康水平。教学重点：1、认识龋齿以及龋齿形成的原因。2、如何预防龋齿的形成，并学会正确刷牙方法。教学难

点：龋齿是怎样形成的教学准备：1、师准备牙刷、牙齿模型。2、学生准备牙刷。教学方法：讲授、探究、实践教学课时：1课时教学过程：一、创设情境，导入新课。1、猜谜语2、小品导入。(一女生手捂腮帮，眼含泪花，面带愁容，哼哼唧唧地走上场)我叫明明，上三年级了。最近一段时间，我的牙疼得不得了，

连课也上不了了，老师让妈妈来接我去看病，真是倒霉透了。现在，我得赶快去跟妈妈去看病了，再见。（向大家招手后，用手托下巴，走下台去）师：同学们，明明去看病了，你们知道她得了什么病吗？（学生议论纷纷，众说纷坛）师：对，明明的牙生病了，她得了“虫牙”，也就是龋齿。龋齿是怎样得的呢？得了龋齿病对

有人什么危害呢？今天，我们就来学习预防龋齿的有关知识。2、板书课题（创设情境，小品导入，简明扼要的引出课题，激发出学生的学习兴趣）二、学习新课。（一）认识龋齿、了解龋齿形成的原因。1、师出示龋齿图片，让学生认识龋齿。同学们，这就是龋齿。龋齿，俗称“虫牙

”、“蛀牙”，其实它并不是被虫啃坏的牙，而是被一种叫蛀牙菌的细菌在吃了附在我们牙齿表面的残渣之后制造出来的酸性物质所腐蚀引起的。2、学习了解龋齿发生的原因。（1）生交流讨论。（2）指名汇报。生1：是由于吃糖太多。生2：因为不刷牙。生3：……（通过学生自学归

纳出龋齿形成原因，提高学生的自学能力）3、师总结学生汇报板书龋齿产生的原因。4、龋齿的危害。你的牙齿健康吗？得了龋齿对我们的健康有什么危害？（1）同桌相互观察有没有龋齿。（2）说一说得了龋齿会怎么样，对身体有什么危害？生1：非常

疼，牙龈肿着，吃不下饭，晚上连觉都睡不成，。生2：一吃酸的牙就倒了，吃豆腐都咬不下。生3：牙齿会慢慢自己一点一点往下掉，最后就全掉了，食物都。生4：还会引起发烧，对身体不好。生5：……（3）师总结。同学们说的都很对，牙齿

的主要作用是咀嚼食物，帮助消化，如果得了龋齿，牙齿的结构被破坏，便会产生疼痛和遇冷热酸甜时过敏的症状，严重影响牙齿的功能，影响嚼碎食物，增加胃肠负担，引起胃肠疾病，发炎时还能引起发烧、牙周流脓，严重者面部肿胀、发烧、张口受限。严重的龋坏还可成为一个病灶，变成细菌的大本营

,细菌的毒素经血流可到全身的各个部位引起全身感染，细菌入血甚至可引起菌血症而危及生命。有资料显示：龋齿病灶可引起虹膜睫状体炎、类风湿性关节炎、肾炎、风湿性心脏病或病毒性心肌炎、全身疼痛等一些严重疾病。所以可不要小看龋病，要提早预防。（学生的亲身经历与教师的总结

结合，让学生理解龋齿的危害，明白保护牙齿的重要性）（二）预防龋齿1、预防龋齿（1）四人小组讨论：怎样才能有效的保护我们的牙齿呢？（2）学生汇报，并说一说为什么？①早晚刷牙，饭后漱口。（可以减少食物残渣的残留，减少口腔细菌）②健康饮食少吃甜食。（多吃鲜鱼虾、牛奶、水果等壮牙的食物促进牙齿的健康发育和

萌生。）③不可吃太多的过于坚硬的食物，以免牙齿磨损；④平时饮食应多摄入富含钙、无机盐等营养食物，尽可能食用高纤维粗糙食物；⑤改掉不良习惯（如咬舌、咬颊、咬笔杆），用双侧牙咀嚼食物；⑥加强锻炼，多晒太阳；⑦定期进行口腔疾病检查；⑧发现龋齿及时治疗。（三）、巩固、应用1、正确刷牙，预防龋齿。坚

持早晚刷牙是最常用、最方便的预防龋齿的方法，你们会刷牙吗？请一名同学上台演示。（1）生演示。（2）师用牙齿模型演示正确刷牙方法。（3）学生用牙刷练习刷牙。①独自练习②同桌检查③指名上台表演（4）师出示刷牙儿歌，要求学生会背诵

。讲卫生，要刷牙，上牙从上向下刷，下牙从下向上刷，咬颌面要来回刷，里里外外全刷遍，刷得牙白顶呱呱。（5）全班边背诵刷牙歌，边演示刷牙方法（用刷牙歌来巩固、记忆刷牙方法，简单、易忆，使教学生动活泼，增加了趣味性。）（四）小结三、课外延伸1

、收集有关牙齿的资料，办一期手抄报2、将今天这堂课学到的知识讲给你的家人或小朋友听。