【文档说明】小学美术【苏少版】五年级上册《第13课　实物的联想》教学设计5.doc，共(3)页，27.000 KB，由小喜鸽上传

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以下为本文档部分文字说明：

实物的联想本课为“造型表现”学习领域。在教学中要充分发挥学生的主体作用，创设一个民主、平等、合作的学习氛围，在研究中学习，在研究中发现发现，激发学生探究的兴趣，激活学生的创新思维。通过对物品的组合、进行相似联想、接近联想、对比联想、因果联想等，使学生产生新的设想、新的创意，从

而培养学生创新的能力。教学中要结合学生的年龄特点、心里特征、知识经验、理解能力等实际情况，充实想像内容，提供想像方法，进行创意训练，提高学生的创造能力、动手能力。教学目标：1、知识与技能：感知各种材料的特征，了解物以致用的设计思想，合理运用多种材料和工具进行联想，组合成新的形象。2、方法与过程：

通过探索、设计、制作，学会用生活中的废弃材料制作一些实用而有趣的形象，提高学生的动手能力和审美能力。3、情感、态度与价值观：引导学生对实物进行联想，达到有计划学习的习惯，以及耐心细致，持之以恒的学习态度，培养他们观察生活，表现生活，装饰生

活的能力，激发他们热爱生活的情感。教学重点：运用工艺设计的基本知识和方法，进行丰富的联想，组合成新的形象。教学难点：运用点、线、面结合的方法进行平面或立体的装饰与组合。教学用具：学生准备：纸，笔，彩笔，收集各种材料、胶等教师准备：教学课件，教师的作品，各种材料

、图片教学过程：一、游戏导入激发兴趣师出示自行车、足球、楼梯、尖头皮鞋：同学们看看这些物品，老师玩一玩变魔术，很快就能把它们变成一件有趣的东西来。师：看，老师把它们变成什么呀？生：人脸。师：哦，为什么你们认为这是人脸呢？生：因为它与人很相像，什么象什么等等子。师：同学们，像这

样把一些实物经过巧妙地组合变化，再加上我们的联想，使它们变成另外一种有趣而有趣的东西，我们称之为“实物的联想”。这节课让我们一同走进实物联想的世界，去感受一下联想带给我们的无穷魅力。二、欣赏大师作品感悟实物联想的魅力1、（多媒体出示毕加索作品《牛头》）师：在斗牛王国西班牙

这个美丽的国度里，诞生了二十世纪最伟大的一位艺术家，他就是毕加索。现在你们从他的这件作品《牛头》中能发现一些什么很特别的东西吗？生：牛头是由车龙头和车座组合而成的。生：车龙头、车座组合起来很特别，与牛头很像。师：大师真是别具慧

眼呀！看来，根据外形联想，能让生活中许多看似平凡的事物变得神奇起来2、欣赏设计师的实物联想作品，探讨分析利用哪些实物如何组合联想？（刺猬、仙鹤、机器人……）追光灯一一展示。三、尝试联想拓展思维，我们身边也有许多这样的东西，你是不是也有一双慧眼呢？我们来试试。利用

白板进行实物组合。师：出示手工剪刀，展示剪刀让学生联想，（联想到动物狗的脸型，继续组合利用白板图库中的乒乓球、羽毛瓶盖等组合成小狗的头）形象的组合集体参与激发学生的学习兴趣。2、（出示簸箕）：注意观察象什么（白板笔转动方位，变换中的簸箕像什么）生：人的头

型……师：利用白板图库中的实物，让学生讨论合作帮助（扫把、瓶盖、玻璃瓶等组合成一个人的脸）3、通过教材中的榔头联想到的马，让学生找到其他有共同点的动物，发散学生思维答案多样如：加上胡子就是羊，变一变可以变成兔子等等总结：抓着特征可以让形象变得更加生动活泼!根据实物的外形可以引发我们的联

想。同一个事物改变了所处的环境，是否也会引发我们产生不同的联想。四、研究分析探索规律教师拿出一个羽毛球拍，请一位学生上前来协助表演。（教师出示卡片示意学生按内容表演，请大家进行猜测该生在干什么，同时说出羽毛球拍所变成

的新形象）生作拉小提琴状，作射击状，作扫地状，作挠痒痒状。学生猜测：拉小提琴——小提琴，扫地——扫帚，挠痒痒——不求人。师：同样是一只羽毛球拍，为什么让你产生这么多的联想呢？生：人的动作发生了变化。生：羽毛球拍所处的环境发生了变化。师：是啊，改变物体的方向、位

置、环境都能引发我们产生不同的联想。（出示PPT）五、动手实践注重创新师：我们掌握了许多实物联想的方法，想不想也来试一试呢？引导学生欣赏一组实物联想作品，要求学生在欣赏的过程中积极动脑，利用图片上实物重

新组合，使它们变成另外一件有趣的东西，看谁的招儿更妙！生欣赏作品，并进行联想创造。师请小组讨论：欣赏完作品后，利用身边的材料，你们想做些什么？准备怎样做？请大家想一想！动手实践教师提出作业要求。作业要求：1.选择你所熟悉

的一件实物作为主体来进行联想，通过与其他实物组合、拼搭，使之变成一件有趣的事物。2.也可以动手把自己的构思在纸上画一画，还可以写上一段话！作业形式：可小组合作也可单独完成。六、引领评价促进提高优秀作业展评、评价，可以从构思与组合两方面入手。既可以谈谈作品构思的巧妙，也可赏析实物组合的精巧，还有什

么建议？七、拓展延伸同学们都很聪明，利用各种身边的实物联想出了很多美丽的事物，经过一堂课的学习，我们在不知不觉中都练就了一双发现美的眼睛。老师相信在今后只要我们留心观察生活，就一定能将看似很平凡的实物通过联想，创造越来越多的惊喜。