【文档说明】小学美术【苏少版】五年级上册《第10课　画情绪　画性格》教学设计4.doc，共(3)页，34.500 KB，由小喜鸽上传

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以下为本文档部分文字说明：

《画情绪画性格》教案设计一、教学目标：1、在情境中进一步探索点线面与色彩在表达情绪时的多样性与感染力，并用多种艺术手法表达自己的情绪，2、用美术语言表达自己的心理活动，感受色彩美、形式美、心灵美。3、学生能感受情绪的差异，从而能更好地理解别

人，并控制自己的情绪，学会合理的宣泄情绪。二、教学重点难点：体会色彩和点线面等美术语言表达自己的情绪。三、教学准备：生：彩色纸、水粉颜料、水桶、调色盘、粗水粉笔、抹布等工具师：课件、水粉纸、抽奖箱、颜料、

底纹笔等工具四、教学过程：（一）、抢红包游戏1、抽奖的活动，在活动中去体会：激动、喜悦、紧张、失望、后悔、伤心等情绪。2、说说自己面对这些情绪时，你想怎样表达？（二）、色彩考验1、色彩与性格现在我们用学过的色彩知识来探究情绪。A、颜色分冷

色暖色，他们分别能表达怎样的情绪呢？B、我还学过色彩的对比与和谐，他们都代表什么类型的情绪呢？你还知道哪些对比色？C、明度纯度的差异分别能表现怎样的情绪呢？（三）、点线面的情绪色彩有情绪，点线面也有情绪。我们在学习画声音、画感觉时都曾感受到他们

的情绪。今天我们来复习一下：1、轻快的点（师生一起凌空画些点）点就像洒落的珍珠，奔跑着、跳动着，在跟我们捉迷藏，他们是怎样的情绪？2、灵活的线（师：边说边画）A、师：无数的点连起来就是线，线的变化可多了，你能用一种线条表达某种情绪吗？老师说词学生凌空画：烦恼、悠闲、激动、孤独。B、当

线条遇到色彩，情绪会更加鲜明。课件欣赏理解曲线、直线、折线的情绪。3、冲击的面面与点和线相比更具冲击感，你知道哪些不同形状的面？很多画家都喜欢用不同的面来表达自己的情绪。说说这些面的情绪：方形的面、圆润的面、喷发的色块。（四）、走进大师1、欣赏亚历山大.利伯曼的《无题》作品

，感受画家表达的情绪。2、感受梵高《星月夜》的情绪，介绍创作背景。（五）、情境体验1、出示一些生活中的情境，学生去体会当时的情绪，为之后的表现做准备。2、引导学生通过画画的方式合理宣泄自己的情绪。（六）、技法表现1、视频介绍技法

学习揉、刮、晕、吹、甩、擦等技法，并体会他们在表达情绪时的作用。2、老师示范表现一种情绪3、学生画情绪：图片加背景音乐3、展示介绍展示自己的作品，并在背后写上自己表现的情绪，让别人来猜。（七）、总结同

一时空下，同一事件中，不同性格的人会产生不同的情绪，情绪需要合理地宣泄出来，比如绘画、歌唱、呐喊等。但我们也要能理解和感知别人的情绪，不要让自己的情绪伤害别人，适当的控制情绪是智慧的、善良的、健康的。情绪的差异也是性格的差异，下节课，我

们继续来探究怎么画性格。