【文档说明】小学美术【苏少版】三年级上册《第13课　我的动物朋友》教学设计4.docx，共(4)页，20.112 KB，由小喜鸽上传

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可爱的动物一、导入1、欣赏视频（动物世界）课前几分钟开始播放动物世界视频师：刚刚我们看的视频，有谁知道叫什么名字？师：你们知道它主要讲述的是什么吗？总结：《动物世界》栏目已经走过20多年，通过专家的讲述、优美的画面、感人的故事去告诉观众、打动观众、使观众认识到动物对我们非常重

要。今天就让我们一起来画画动物吧!2、比较探究，初步感知可爱的动物形象师：老师先画了一只动物，这样画，难不难？师：没有关系，那这一只呢？师：你们喜欢吗？为什么喜欢？师：要怎样画动物，才能把他们表现的更生动可爱呢?下面让我们来一起去探索吧！二、教学新授1、

欣赏图片，方法探究师：先来欣赏一些可爱的动物图片。师：谁来说说这些动物发生了什么变化才这么生动可爱？请你根据图片具体说一说。（外形改变了，用到了夸张、拟人、简化、变形等方法，色彩鲜艳更漂亮了）2、教师示范师：你们

都很厉害，一下就看出来了通过这些变化能让动物这么生动可爱。老师来试一试，画一只动物。先从它的动物的头部开始画起，注意要画大一些，再画出身体。老师画好了。（这是一只什么？）你们是怎么看出来的？我们在画动物时，不管用什么方法，都要抓住动物的特征。我再给它添加几笔，（给鳄鱼戴上

眼镜，穿上泳裤）最后涂上颜色。你们发现什么了？加上一些服饰道具会更可爱，除了这样，我们还可以夸张它的动作，添加丰富的表情，也能让动物变得更可爱生动呢。（服饰、动作、表情）3、学生尝试表现用喜欢的方法表现一只可爱的动物

，抓住特征，添加丰富的表扬、夸张的动作或者漂亮的服饰，再涂上颜色。注意要画大哦。4、展评挑选几位同学的作品，说说用什么方法表现的。5、观察思考今天同学们都会表现一个很可爱的动物，有谁观察到今天课题中的“动”加了个双引号吗？猜猜为

什么加双引号。（这些可爱的动物会动）为了呼吁更多的人保护动物，老师今天做了一个会动的动物，呼唤起人们保护动物的意识。你们想来试试吗？老师现在请出这个会动的动物，仔细看老师用到了什么法宝让它们动？（纸盒）你们知道我是怎么做的吗？你觉得这样的方法还可以让小动物的哪些地方动起来呢？粘

贴在盒子的什么地方最好呢？三、教师示范过程。先将前面画的动物剪下来，可以留边。我想让它的嘴巴动起来，就沿着嘴巴这边剪一刀。两边用双面胶粘上，（请学生说说侧面的嘴巴贴在纸盒的哪一边比较好）。通过小手在后面开合操纵，它就动起来了。做的快的还可以加上你的创意，美化你的动物。现在请你们也来试试看。四、学

生创作。学生创作，教师巡回指导五、展评作品请学生介绍自己的作品，可以从造型、色彩、创意上说说看。其他同学觉得不错的，可以对他竖起大拇指。六、拓展视频欣赏（呼吁爱护动物）今天画的动物，通过同学们的巧手，个个变得更加生动可爱。回去后可以拿着自己的作品与班级的小伙伴编一个剧本，呼吁大家一起来保护动

物。