【文档说明】小学六年级【鄂教版】心理健康 第十一课《絮絮叨叨满是情》教案4.doc，共(5)页，51.500 KB，由小喜鸽上传

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心理健康教案《絮絮叨叨满是情》武汉市武昌区何家垅小学陈琳授课课题絮絮叨叨满是情授课人武汉市武昌区何家垅小学陈琳授课对象小学六年级学生授课课时1课时教材分析《絮絮叨叨满是情》选自于湖北省义务教育实验教科书心理健康教育六年级第三单元第三课，属于人际交往范畴

。学情分析随着年龄的增长，小学高年级学生的自我意识迅速发展，独立意识越来越强，有了强烈的追求自主的欲望。当强烈的独立意识与父母充满关爱的唠叨发生冲撞时，学生往往以自己的逆反行为来表示自己长大了，有时心里明

知父母的唠叨是为了自己好，也会反感，觉得父母麻烦多事，甚至和父母产生摩擦，破坏亲子关系。教学理念理解，是改善亲子关系的第一步。通过本次辅导活动，让学生感受父母养育自己的不易，理解父母、体谅父母，正确看待父母的唠

叨，共同探讨积极应对唠叨的好办法，从而改善亲子关系。教学目标认知引导学生从父母的角度看待问题，从而理解父母。情感让学生在体验中感受到父母养育自己的不易和培养自己的良苦用心。行为让学生学会应对父母唠叨的方法。教学重难点重点引导学生认识到理

解是改善亲子关系的第一步。难点让学生感受父母养育自己的不易，理解父母、体谅父母，正确看待父母的唠叨，共同探讨积极应对唠叨的好办法，从而改善亲子关系。教学方法情境讨论法、直观演示法教学准备PPT、小调查、彩笔、纸张若干教学流程图理解父母对自己的爱→建

立对父母关心行为的友好态度→掌握一些应对父母唠叨的温馨而有效的方法教学过程主题设计意图教学流程备注调动学生参与的积极性，排1、教师做一个小调查：1、学习方面：作心理健康教案观察岛（热身暖心）去紧张情绪，创设一种

开放、安全、温暖的氛围，为以下环节作铺垫。平时父母喜欢唠叨吗？他们经常唠叨哪些方面的事？2、学生们畅所欲言，敞开心扉谈论父母平时喜欢唠叨的那些事。3、师生一起观看视频（本班学生事先在家录制好的有关父母唠叨的视频）。4、根据视频和观察岛中的图片，教师提问：你也

有过这样的经历吗？业拖拉,不复习；书写不认真,成绩不理想。2、服饰方面：要名牌服装,打扮超前,不符合学生身份。3、社交方面：外出玩耍不提前交待清楚,让父母担心。4、卫生方面：房间脏,乱,差。5、安全方面：行路安全

,骑车安全,谨防陌生人等。6、饮食方面：挑食,暴饮暴食。7、娱乐方面：无节制地玩电脑,看电视等。活动营（体验分享）让孩子们敞开心扉，说出自己的真实想法。通过角色的转变，情景剧的表演，回忆起生活中父母所做的一幕幕感

人的细节，重温那份感动，感知父母的不易。活动一：唠叨那些事1、教师提问：你的父母也爱唠叨吗？他们经常会为了哪些事说你呢？当父母唠叨你的那些事时，你的心情如何？2、谈唠叨：宣泄不满敞开心扉，说出自己的真实

想法。3、请同学们将唠叨事以及当时的心情写下来。4、组织小组讨论：父母为什教师提示语：1、学生在讨论交流时，教师要巡视，并作适当的引导。2、表演情景剧前，教师要求各小组按照不同方面的话题进行排练，可以用抽

签的方式安排。心理健康教案么要唠叨？5、请同学们发表自己的意见和观点：父母是否该唠叨？活动二：时空穿越1、请同学们思考：穿越时空30年后，假如你是父母，出现上面的情况，你会如何教育你的孩子？2、以小组为单位，表演情景剧：《时空穿越》，各小组从不同的方面去表演父母的唠叨3、

各小组展示自创自编的情景剧。4、忆真情：孩子们一起回忆父母关爱他们的点点滴滴。分享屋（总结提升））通过生生互动，在思维的碰撞中，搜求多种应对父母唠叨的方法，在交流、筛选的过程中获得积极应对唠叨的方法，实现学生的自我教育。给学生一个交流的空间，学生不断接受

到新的信息和他人的反馈，学习应对父母唠叨的最佳方法。一、想策略：头脑风暴探讨一下：面对父母的唠叨，如何积极应对？教师：大家各想各的主意，来一个头脑风暴，每组请一位同学快速记录在白纸上，然后在许多主意中挑选出最好的几条，用记号笔写在红色的纸上。二、说方法：积极应对

1、.把各小组“头脑风暴”碰撞出来的好点子都贴在黑板上。2、.相互交流，勾出好的点子。3、根据大家认同的方法进行简单的归纳。教师提升总结：正确面对父母唠叨的方法：1、虚心接受父母的教诲，主动承认自己的错误。2、站在

父母的角度看问题并主动与他们沟通。3、可以为他们揉揉肩，端杯水或帮忙做点事，让父母的心情好起来。4、谈话沟通——多和父母沟通，把自己的想法告心理健康教案诉他们，并注意自己的方式。5、实践证明——用行动向他们证明自己是可

以被信任的。6、书面交流——可以给父母写留言条、写信，把不好意思当面跟父母讲的话写下来。拓展园（拓展延伸）在孩子们都比较熟悉的歌曲中结束本课，借助音乐的感染力触动学生的心灵，在爱的氛围中达到情感的共鸣与升华，让学生意犹未尽。三、

教师总结：正确面对父母唠叨的方法。1、播放歌曲《父亲》、《鲁冰花》。2、在音乐声中，让每位学生给父母写一封信，信中谈谈父母为自己付出了哪些，对父母的良苦用心表示感谢，同时也把自己的心声告诉他们。3、教师总结：在父母的眼中，孩子再大也仍旧是孩子，我们就像父母心中的风筝，永远让他们牵挂。很多人长

大以后对父母曾令人心烦的唠叨又有了这样的感受：唠叨是浓浓的关爱；唠叨是温暖的呵护；唠叨是母爱的重叠；唠叨是亲情的附加。4、回家后把信带给父母看。1、教师提示语：我们在生活中有时听不进父母的唠叨，有自己的想法，这很正常，说明我们在成长。如果父母的唠叨让你感到心烦了，受不了，记得

用上今天学到的好方法！2、教师可以联系家长，请他们也给自己的孩子写一封信。时间：5分钟心理健康教案板书设计11絮絮叨叨满是情