【文档说明】小学美术【苏少版】一年级下册《第4课 我的地图》教学设计1.doc，共(3)页，53.500 KB，由小喜鸽上传

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1《拼拼贴贴玩地图》一、教材简析：1．教学内容：这节课是本是苏教版美术教材第二册第四课《我的地图》是孩子们非常喜欢表现的题材。地图与我们的生活有着密切的联系，无论是旅游、建设还是打仗都少不了地图，孩子们对地图更是充满了好奇。在一年级学习的基础上，从儿童的已有的生活经验和认知角度来看，二年级的学生

对地图有一些了解，只不过每个孩子了解的程度各不相同。有的孩子对地图只是略知一二，而有的孩子就特别喜爱地图，不仅喜欢看，而且喜欢画，一支笔、一张纸就能带你走进他孩子们的地图王国。2．教材分析：本课在整个教材中处于培养学生综合、探究、动手能力的阶段。根据二年级小朋友已有的知识、经验及特点，在教学中应突

出游戏性和趣味性，可以充分利用学生拥有的喜爱玩、有好奇心、发现、探究能力强等特点，引导学生在玩中学，学中做，用自主的交流实践活动代替教师的讲解。绘制地图的趣味性和表现性极强，有利于激发学生的学习兴趣，培养学生的想象力、动手能力，提高其审美素养。二、教学目标：认知目标：了解地图的相关知

识，引导学生用美术手段来绘制地图。操作目标：通过小组讨论交流、探索、合作、绘画、拼贴等活动，引导学生动手动脑，大胆设计，用拼拼贴贴的表现方法科小地图。情感目标：引导学生做中学，学中乐，充分发挥小组合作精神，集思广益，激发创造精神，体验拼贴乐趣。三、教学重难点：教学重点：培养学生的

表现力和动手能力，利用点、线、面、色等美术语言去绘制地图。教学难点：学生在表现中如何能够绘制地图的标识物；如何引导和激发学生的表现力和合作能力；如何拓展学生的表现手段和创新能力。四、教学过程：（一）游戏导入，激发兴趣1.快乐游戏——寻找宝图今天，来了好多的老师听课，小朋友们紧张吗？别紧张，我

们做个寻宝游戏放松一下吧！我带来一张宝图，上课前，把它藏在教师的某个角落，有谁愿意根据汤老师给的线索把它快速地找出来？（投影出示藏宝线路图）2真聪明！这么大的教室怎么一下子就找到了呀？不但找的快，说的说更好！掌声送给他！…归纳：想要很

快找对地方，路线很重要，文字也可以帮忙，这样的线路图，我们把它叫做“地图”（张贴有拼音的地图在课题位置上）2．南京旅游——我是导游拿起刚刚小朋友找到的盒子，上面有字哦，上面写着南京旅游（这宝图我们等会儿再看）说起旅游，南京旅游最有名的地方就得数中山陵了！我在网上找了一个“秘密武器

”——（出示PPT图片）这是（地图）（投影展示地图）中山陵位于城东的紫金山，风景优美，你们玩过吗？我们马上穿越到紫金山（各位游客：下午好！欢迎大家来到中山陵风景区！我是本次带团的导游，你们可以叫我汤导！下面由我带领大家参观游览。）请跟着我往前走，首先到达的景点是中山陵：中华民国国父孙中山

先生的陵墓，位于紫金山的中心，依次登行，总共有392级台阶。我们继续往西走就到了明孝陵：世界文化遗产之一，也是明朝开国皇帝朱元璋和马皇后的陵园，这是著名的石像路。然后就是梅花山：山顶的梅花面积很大，数量繁多，因此被称为“天下第一梅山”！往东走到达灵谷寺公园：

朱元璋皇帝亲自提名“灵谷禅寺”还有灵谷塔。下一个景点是音乐台：它呈半圆形，观众席是扇形，可以容纳三千人。最后一站是美龄宫：一座宫廷式的建筑，富丽堂皇，从空中俯瞰，因为周边树木颜色的差异，包裹着的美龄宫宛如一颗蓝宝石，被称为最美

项链！本次游览到此结束，谢谢大家！看样子，汤老师这个导游还不错，小朋友们还沉浸在中山陵的美景中，此处应该有掌声！好，回到我们的课堂。刚才老师介绍的6个景点，地图上它们的位置已经用五角星标注了（图片上标注五角星的地方，点击标记出现景

点名称）所以有了地图，游览少走弯路，可以节约时间。我们来看看，盒子里面里面是什么宝图（也就是刚刚小朋友帮忙找到的“宝图”，张贴在黑板上），请同学们看一看，两幅都是中山陵的景点图，最大的不同在哪（在标注文字的地方画上了图画，用图画代替了文字）哪一种地图更有趣？这节课，我们来拼拼做做这种有趣的地

图！板书《拼拼贴贴玩地图》3．走进地图档案馆地图的历史悠久,一起看看有记载的早期地图吧！（线条标注比较单一）古代地图看起来像是一副山水画，现代社会中，地图的种类更加丰富了（交通地图、3电子导航地图、立体地图）还有一种色彩丰富，趣味十足的手绘地图，小朋友们喜欢哪一种？4．探索发现画

好手绘地图，一定要了解它的三要素（屏幕展示：1.方向标志；2.路线；3.路边的景物）地图在没画之前就要研究方向，确定线路后，再画路边的景物，这样的效果会更棒。（三）实践创作，拼拼贴贴现在呀，老师给大家看一张照片，仔细观察，

告诉我是哪里，举手说。。。没错，是科小的航拍照片，是汤老师用无人机在高空拍摄的科小，空中俯瞰我们校园，科小类似于一个三角形的区域。我们在这里生活和学习，一起把教学楼的名称说一说：美行楼、善德楼、真知楼、知行楼和体

育馆，谁来说说多媒体教室的位置在哪？现在任务来了，“玩地图”！今天我们要用拼拼帖贴的方法全班同学合作完成“科学园小学地图”，敢不敢接受挑战？组长打开桌上纸袋，仔细阅读任务卡，分配小组成员任务，完成任务后，组长把本组的作品张贴到地图上

，个个动手，人人出力，大家把科小地图拼贴的美美哒！赶快行动吧！（背景音乐播放）（四）分享成果，游览科小1．你们太厉害了，拼拼帖贴玩游戏一样，就把大科小地图搞定了，汤老师觉得比前面那张航拍照片更生动更有趣，超赞！（教师添加

国旗杆和五星红旗）完美！我们给自己鼓鼓掌吧！2．今天听课的老师有很多，他们都是第一次来到科小，哪位同学看着地图试试带领客人老师参观我们的校园，谁愿意当导游？（指名学生当导游）（五）总结延伸，整理环境老师发现，今天小朋友们玩地图特别开心，地图除了

拼贴，还可以画，形式很多。（出示绘画同龄人的作品）课后，大家可以尝试砂纸画、刮画等其他形式。好，今天这节课，就到这儿了！大家整理好课桌和垃圾，小朋友们再见！