【文档说明】小学美术【苏少版】一年级上册《第十四课 像什么呢》教学设计1.doc，共(3)页，61.500 KB，由小喜鸽上传

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以下为本文档部分文字说明：

14、像什么呢？教材分析：教材选取纸张会“变魔术”的趣味性教学内容，让学生撕一撕、贴一贴、画一画的活动中进行平面造型，贴近三年级学生的生理心理特点。学生以偶然得到的纸块形状进行想像，以一个十分感性的题材融合了一个理性的思考，使学生从游戏中获得启发，培养了想像与创造能力。教学目标：

1、培养学生的想像与创造能力，激发学生浓厚的学习兴趣。2、了解、掌握撕纸、想像的方法。3、展开想像的翅膀，用自己喜欢的方式进行撕纸，想像创作。教学重点：学习撕纸的方法，对撕出的一个任意形状进行想象添画。教学难点：能展开丰富的想象，根据撕出的制片

形状进行丰富的想象。教学准备：教师准备：多媒体课件、单面胶、双面胶、固体胶、水粉颜料、底色纸（各色彩纸）。学生准备：彩纸、胶水、水彩笔等。教学过程：一、激趣。1、撕纸，讲关于撕纸的故事。师：请同学们闭上眼睛听一种声音，听出来了吗？这是什么声音？生：师：对了，是撕纸的声音。关于撕

纸还有这样一个故事：唐朝的美女杨贵妃最爱听纸撕裂的声音，她最喜欢把纸撕成各种各样的形状。有一天，她正在屋子里高兴地撕纸，忽然听太监说皇帝要来，心里想，这可糟啦，皇上可不喜欢不爱干净的妃子，皇帝见了会不高兴的。怎么办呢？你们能帮她想个好办法吗？生

：自由发言。师：杨贵妃灵机一动，将碎纸片捡起，把它们排列成一幅幅美丽的画，并自己动手添画了几笔，画面就更漂亮了，皇帝看见了这些画，觉得很新奇，还虚心向她学习呢！今天，我们也来向杨贵妃学习，玩撕纸添画游戏好吗？生：2、板书：撕纸添画。二

、激活。1、示范撕纸。师：（示范两种撕法）老师这儿有两张纸，请小朋友仔细观察老师是怎样撕的？比较一下这两张纸的撕法有什么不同吗？生：师：请小朋友观察老师手里撕的纸像什么？生：师：小朋友的想像力真丰富！师：小朋友你们能用各种不一样的方法撕纸吗？能

撕出千奇百怪的纸片吗？师：请全班小朋友拿出一张彩纸，一起来撕纸吧！（出示要求：大胆撕、大块撕、变方向撕）生：撕纸。师：小朋友们撕的真是千奇百怪，非常的棒！师：小朋友们在你撕的纸中选择一张喜欢的纸片向你旁边的小朋

友说说它像什么呢？生：相互交流。师：请几位同学来说说你手中的纸片像什么？生：2、引导想像。（1）介绍小兔白白和小兔花花师：（边放多媒体边讲）现在让我们来认识两位新朋友，它们的想像力也非常的丰富。它们叫小兔白白和小兔花花，小兔白白和小兔花花在碧绿的草地上散步，天空湛蓝湛

蓝的，飘着一朵白白的云，小兔白白和小兔花花高兴地和白云打招呼，小兔白白心想这朵云可真像好吃的萝卜呀！花花心想这朵云真像一颗甜蜜的糖果，又像是一顶柔软的帽子，戴着一定很舒服。老师觉得这朵云像一盏台灯，每天晚上陪我看书。（2）示范（画台灯，准备云、蓝底色纸）师：小朋友我的台灯

画好了。小朋友仔细观察这朵云是怎么做出来的呢？这朵云可是我撕出来的，然后添画几笔就成了一盏台灯。小朋友仔细观察这几幅作品是怎么做出来的？生：分析：①②③下面我们再来看几幅作品①②③三、激动。1、尝试创作。师：现在，我们来总结一下今天的作业步骤吧！作业分为四个部分①撕②想③贴④画。思考一

个问题，今天的作业是先想后撕还是先撕后想。小朋友一定要记住：先撕后想哦！现在小朋友把刚才撕好的纸片拿在手里，转一转，想一想，贴一贴，像什么呀？然后抓住特征画出你们的想像。2、学生作业。（教师巡回辅导）四、激励。1、看看评评。师：请已经制作好的作业贴上黑

板。师：小朋友们的作业很漂亮，很有想像力。小朋友们互相欣赏、交流、看看谁撕得有趣、想的巧妙、画得生动活泼。3、课堂延伸。师：（师示范纸片的组合）现在再来看老师撕纸，瞧，它们从一张纸变成了两张纸，把两张纸都贴在上面，小朋友开动脑筋想一想，它们像什么呢？下面我们再来看看其他的作品。

小朋友们发现了吗？前面几幅作品和后面几幅作品有什么不同？生：前面几幅是单张纸片的想像，后面几幅是用多张纸的组合想像。师：将一张纸随意撕开，全部利用起来，一张也不能少，然后观察把所有的纸片想像添画出有趣的作品。4、总结：老师相信大家能像杨贵妃一样把撕下的纸片全部利用起来，变成一幅美丽的画

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