【文档说明】小学科学【冀人版】二年级上册《秋天的收获》教学设计4.docx，共(4)页，21.281 KB，由小喜鸽上传

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冀人版科学二年级上册《秋天的收获》教学设计一、教学目标科学知识1.能说出常见的秋天的收获及其用途。2.能从用途角度对秋天的收获进行分类。科学探究1.能用合适的语言说出秋天的收获为人类的衣食住行提供了各种资源。2.能

按照用途对秋天的收获进行分类。社会态度1.能在好奇心的驱使下，对秋天的收获表现出探究兴趣。2.愿意倾听、分享他人讲述的秋天的收获对人类生活的影响，乐于表述，讲述自己的观点。二、教学过程（一）导入新课：师：同学们你们喜欢秋天吗？老师带来了秋天的图片，想看吗？活动一：分

享收获1、配乐欣赏秋季的图片，你有什么感受？板书：秋天的收获2、师：除了我们刚才欣赏到的秋天，有许多儿歌也能描写秋天，今天老师带来了一首儿歌,和大家一起欣赏。秋天到，秋天到，秋天一片景象好。高粱乐得红了脸，水稻谷子笑弯腰。秋天到，秋天到，树上挂满果宝宝。红红苹果黄黄梨，石榴模样最最俏。（

拍手读）3、这个儿歌里都告诉了我们哪些收获？生：......师：谁能用完整的话说一说都收获了什么？生：高粱、水稻、谷子、苹果、梨、石榴师，同学们真棒，除了诗歌里所告诉我们的收获，还有其他收获物，我们一起看看吧！4、出示书中的情景与导入的图片，

图片中你看到什么？（松鼠吃的干果是为了什么？冬藏）生：田野里金黄的玉米，雪白的棉花，红彤彤的苹果石榴……活动二：寻找收获1、师：秋天的收获真丰富，出示书中图片，师：这是秋天的收获吗？老师要考一考大家，你能正确找到秋天的收获吗？2、学生活动，找朋友游戏，15张卡片，是秋天的收获站左边，不是的站右

边，一起判断3、留下棉花和南瓜，说一说用途4、小结：同学们说的都非常好，掌声鼓励。那这些收获的用途不一样你能按照用途给这些收获分类吗？活动三：重识收获1、出示石榴图片，请同学们在教师给的图片中找出属于同类的图片。2、小组活动游戏找找你的好朋友。温馨提示：组员一

起商量应该怎样分类，将分好的照片分类放好，组织语言准备汇报。我们分了（）类，分类结果是......3、学生汇报。先完成小组在黑板粘贴好他们分类的结果（水果，蔬菜，粮食作物，干果，棉花）师：你们有不同意见吗？学生提出不同的分法。教师整理板书：水果：苹果梨、葡萄、蔬菜：萝卜土豆

西红柿白菜红薯粮食：小麦谷子高粱大豆干果：核桃栗子药材：人参纺织：棉花4、分类标准不同，分类的结果就不同，像黑板这几类我们可以说是食物原料，出示教材图片。5、小结：除了刚才我们的分类以外，还有其他种类的收获，比如花椒大料属于调料类，花生，向日葵属于油料类。我们通过刚才的交流，都知道了秋天的收获，

那么其他季节有收获吗？学生自由交流。同学生说的都很好，但是由于植物生长周期和地域的原因，有一些蔬菜可以一年收获两次，比如白菜夏季和秋季可以收获两次。再加上种植技术的提高，我们在冬天也可以吃到新鲜的水果和蔬菜。（插入视频）活

动四：赞美收获1、提问：这些丰收的果实是怎么得来的呢？生：人们种出来的（除草，打药，除虫，收割）师：那谁最辛苦？生：农民伯伯2、师：老师想到有的同学吃饭挑食，还掉饭粒，有的同学既不挑食还每次吃饭都特别干净，你喜欢哪一

种？3、在古代，先人们就已经体会到了农民的辛苦，告诉我们要爱惜粮食。4、出示《悯农》古诗，学生齐读。5、教师小结：希望同学们能珍惜劳动成果，养成节约的好习惯。三、课堂小结：通过本节课的学习，你能把你的收获和大家分享吗？四、课后作业秋天到树叶飘，冬天到，穿棉袄。秋去冬

来，思考：在我国的南方和北方冬天都有哪些不同？布置科学活动手册作业。