【文档说明】小学科学【冀人版】二年级上册《寒冷的冬天》教学设计3.docx，共(4)页，23.788 KB，由小喜鸽上传

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冀人版科学二年级上册《寒冷的冬天》教学设计【教学目标】1．通过观察冬天的天气特点，指导学生在探索问题的过程中获得体验，了解冬天的自然现象和基本的科学常识。2、通过领略全国各地冬天的不同景象，让学生感受冬天的美妙和奇

特，激发他们热爱祖国的山水和家乡的一草一木的情感。3、激发学生观察大自然的兴趣，增强对严寒中坚守工作岗位的人们的尊敬和热爱。【教学重难点】1．重点：了解冬天的气候特征和有关的自然现象，掌握御寒保暖的方法，增进身体健康。2．难点

：培养学生的探究兴趣。【教学准备】多媒体课件、《科学活动手册》、彩笔等。【教学过程】一、谜语导入师：同学们喜欢猜谜语吗？（出示课件，学生思考回答）生:喜欢。1、千条线，万条线，落在水里看不见。（雨）2、小小白花无人栽，一刮北风它就开。无根无

枝又无叶，跳着舞从空中来。（雪）师：同学们，一说到雪，我们就想起了哪个季节呢？生：冬季。师：雪是冬天的特有景色，除了雪，冬天还有很多奇妙的自然现象，那咱们这节课一起走进这个奇特的冬天吧！（板书：寒冷的冬天）二、探索冬天的特点出示课件，学生带着问题去认真观察。1、寒冷的冬天对动植物和

人类有什么影响呢？2、同学们，你们发现什么了？分小组讨论、交流、探究，冬天有哪些特点？3、各小组汇报结果。（通过看图，学生明白冬天到了，天冷了，好多地方都下雪了，有些动物冬眠了等。）4、教师评价、总结。（简单板书）（1）冬天天气特点：天气寒冷，土地封冻，水结成

冰，常刮北风，有时下雪。（2）冬天植物特点：小草干枯，大树落叶，大多植物都不再生长，只有松树、柏树还绿。（3）冬天动物特点：蜻蜓等昆虫不见了；蛇等动物冬眠了；有时会看见鸽子等小动物出来觅食。5、寻找动植物过冬办法师：

大家想知道动物们都是怎么过冬的吗？生：想。师：出示课件，结合课件和课前自己搜集资料，学生自由回答。生：蛇冬眠、大雁向南飞…师：那么植物们呢？生：冬天把大树下面裹上厚厚的“衣服”…师：同学们真聪明！三、快乐旅行师：北方冬天很寒冷，那么是不是所有地方的冬天都是这样的呢？咱们一起到别的城市去看一

看。（出示课件，展示不同地方冬天的不同。）生：仔细观察，了解其他地方的冬天。四、奇妙的冬天1、冬日之谜师：大家想一想，哪些是冬天的特有景象呢？（分小组讨论，交流）生：窗户上冰花、冰挂…（板书）2、冬日趣味游戏师：大家在冬天都玩过什么有趣的游戏呢？（学生自由回答）生：堆雪人、打雪仗、滑雪…板书（

）3、完成《科学活动手册》（画一画冬天景象）五、总结1、课下思考：为什么河上结冰而河下不结冰？2、这节课你学到了什么？六、板书设计寒冷的冬天冬天的特点：冬日之谜：冰挂、窗花等1、天气：寒冷、刮北风、有时下雪等2、植物：大多不

生长、松树和柏树绿灯冬日游戏：打雪仗、堆雪人等3、动物：冬眠、储存食物等七、课后反思小学科学课程是以培养科学素养为宗旨的科学启蒙课程。科学素养的构成是长期的，早期的科学教育将对学生科学素养的构成具有决定性的作用。本节课以谜语导入课题，极大地激发了学生的学习兴趣；紧接着通过一系列的活动让

学生了解了冬天的特点。课堂上，学生都能想出冬天里生活的场景，但是如何用科学的眼光探索和科学的语言描述对学生是难点。本节课，我没有给予学生充足的时间去探索冬天的特点。在今后的教学中，我要注重培养学生的探索、交流以及表达的能力，努力提高学生的科学素养。