【文档说明】小学科学【冀人版】一年级上册《身边的动物》教学设计4.docx，共(3)页，23.583 KB，由小喜鸽上传

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《身边的动物》教学设计教学目标：1.能说出周围常见动物的名称2.能初步感知科学探究需要制定计划3.能简要讲述探究过程与结论，并与同学讨论与交流4.能如实描述观察到的动物5.了解动物与人类生活密切相关，知道在

认识动物、利用动物资源的时候，一定要爱护动物，保护动物资源。教学重点：引导学生通过观察和寻找说出生活中常见动物的名称教学难点：能如实描述观察到的动物教师准备：1.寻找一块可供学生进行搜索、观察活动的场地2.课本以外的有关动物的图片或视频2.学生准备：放大镜、《科学学生活动手册》、笔教学过程：

一、创设情境、导入新课1.出示课本情境图：同学们，图上是小明的家，大家仔细观察，你发现了什么？2.学生观察后回答。教师继续提问：同学们刚才从小明家里找到那么多小动物，想不想亲自到校园中去寻找一下呢？二、探究与发现（

一）制定计划1.教师将学生带到事先选好的观察区域2.同学们今天我们要寻找校园动物，想想在第4课寻找校园植物的时候你是怎么做的？学生相互交流补充3教师小结活动计划（二）搜集证据、处理信息1.学生观察，教师巡视指导提醒学生注意安全2.学生将观察到的动物用笔记录，不认识或叫不上名字

的动物可请求老师用相机拍下来3.引导学生将观察结果记录到《科学学生活动手册》第10页（三）表达与交流1教师提问：同学们你们都观察到了那些动物？2.下面我们就来比一比，看哪一组同学观察到的动物种类多：学生可采用多种形式交流，比如文字、图片、照片、录

像等三、应用与拓展1.教师提问：同学们在我们身边找到了这么多的小动物，那么动物与我们的生活有那些联系呢？2.学生分组讨论3.教师引导学生全班交流，鼓励学生从多个角度认知动物与人类的密切关系4.学生从分交流后将结果记录到

《科学学生活动手册》第10页的方框内5.教师适时补充动物与我们生活的联系（导盲犬、蜜蜂采蜜、春蚕吐丝、蚯蚓、信鸽）6.鼓励、引导学生画出自己感兴趣的动物板书设计：7.身边的动物