【文档说明】【大象版】科学一年级下册-3.2《太阳对动植物的影响》教学设计.docx，共(2)页，22.008 KB，由小喜鸽上传

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《太阳对动植物的影响》教学设计太阳对动植物的影响教学要点：引导学生结合生活经验，通过观察讨论、接龙游戏等学习方式，建立太阳对动物、植物和人类生活有着重要影响的概念，培养学生运用多种方式搜集证据的能力。教学目标：1、学生知道太阳对动植物和人类生活有着重要影响2、运用多种形式搜

集证据。3、对自然现象有好奇心和探究兴趣。教学准备：1、材料准备：太阳对动植物影响的图片或者录像资料等。2、活动场地：接龙游戏需要比较大的空间，为了减少小组之间互相干扰，建议在学校礼堂、餐厅或体育馆进行，也可以安排在室外进行，可以根据学校条件领过处理。问题链：教师先提出问题：“太阳能

够发光发热，这对动植物有哪些影响？”引导学生猜想。然后围绕“植物的生长与太阳有什么关系”“动植物的生存与太阳有什么关系”这两个问题，引导学生联系生活实际，独立思考，深入讨论。教学过程：1、引入。教师引导学生围绕“太阳能够发光发热，这对动植物有哪些影响”

进行猜想。由于学生以有上节课的知识基础，结合生活经验，会做出自己的推想，为接下来寻找证据埋下伏笔。2、搜集太阳对动植物的影响证据。教师可以先提出问题：“植物的生长与太阳有什么关系？”“动植物的生长与太阳有什么关系？”指导学生联系生活经验进行思考和讨论，并记录在《学生活动手册》上。教材中的插图直观、

生动，对学生搜集相关证据有启发和指导作用，教师可以运用挂图或者多媒体投影进行展示，有利于唤醒学生的经验，丰富他们的感知。汇报交流时，教师要注意准问和总结，充分展露学生的想法，深化学生对“太阳队动植物的影响”的理解。3、组织好接龙游戏。由于学生年龄较小，组织能力与合作学习能力不高，教师要加

强接龙游戏的组织领导，做到趣味性和知识性有机结合。教师首先要将学生分成若干小组，魅族8~10人，明确每组的评判员和接龙顺序；其次要提出游戏要求，每人说出一个例子，证明太阳对动植物、植物和人类生活有这重要影响，说不出来或者说得不正确的学生要随时出局，比一比谁能坚持到最后。对于游戏出局的学生，大家

要指出他举例的错误之处、在全班进行游戏之前，教师可以选取一组做示范。