【文档说明】第8课《我就是我》教案1-【北师大版】心理健康一年级上册.docx，共(2)页，17.849 KB，由小喜鸽上传

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1我就是我教学理念：小学阶段是个体形成良好自我形象的关键时期，其中自信心是一个重要方面。由于小学生的阅历有限，思维水平不高，其评价自己的能力仍较弱，往往只看到自己的缺点而忽略优点，因此，往往对自己评价不够客观，易产生自卑不自信的消

极情绪，影响其形成健康良好的自我形象。所以，教师应指导学生合理，正确地看待自己，建立起自信心。教学目标：1、情感目标：体验自信的快乐，培养学生自信。2、认知目标：帮助学生了解自己的自信程度。3、行为目标：懂得自信的重要性，展示自信风采。教学

准备：ppt、姓名签教学过程：一、热身活动用萝卜蹲的游戏开始倾听。二、我自信吗请同学们一人一张纸，你觉得同学中谁很自信，但不是自大就给谁打一个对勾并写上自己的学号。自信的人很快乐！三、看我走过来小组用自

己的形式，从教室前面走到后面，再走回来，最后做一个姿势，保持3秒钟不动，之后回到座位。小组讨论时间五分钟。四、展示环节小组用自己的形式，从教室前面走到后面，再走回来，最后做一个姿势，保持3秒钟不动，之后回到座位。五、激励评价展示“自信人生最精彩

”的成功人士，归纳提高自信的有效方法：在众人面前大声说话。2每天起床对着镜子笑一笑，告诉自己：你很优秀！走路抬头挺胸。走路速度比平时快25%。在困难面前握起拳头，给自己勇气。