【文档说明】五年级下册浙科课标版（2015）2.1《垃圾分类我行动》教案1.doc，共(2)页，26.500 KB，由小喜鸽上传

转载请保留链接：https://www.ichengzhen.cn/view-172948.html

以下为本文档部分文字说明：

•垃圾分类我行动一、主题的提出随着社会的发展和进步，人类对各种资源的使用规模日渐扩大，但是地球上的资源并不是取之不尽，用之不竭的。因此，如何最大限度地利用好现有资源已成为我们关注的问题。在长期的社会生产实践中

，人类已经逐渐认识到，垃圾也是一种可利用的资源，也能产生巨大的财富。为了保护自己生存环境的质量，人们已经开始将目光投向了垃圾的合理处理和最大限度地回收利用，以期获得更多的再生资源，维护我们的绿色家园。我校大多数学生没有环保意识，有随手扔垃圾的不良习惯。不懂得随意丢弃垃圾的危

害。为了改变学生的不良习惯，增强学生环保意识，认识人与环境和谐发展，决定开展“变废为宝，保护绿色家园”为主题的综合实践活动。二、教学目标：１、知识目标：在活动过程中通过调查走访，同学交流，查阅资料，老师讲解等形式了解生活垃圾的价值，了解分类回收利用方法和处理废弃垃圾的方式。２

、能力目标：学生自主、合作、探究地学习，培养分析能力、归纳能力、收集整理能力。３、情感目标：改变学生随意丢弃垃圾，不爱护环境的习惯，增强学生的环保意识。了解人类为保护环境所做的努力，处理好生活垃圾对国家和人民生活的深远影响。培养学生学会

关注社会，关注人类的生存和发展。激发学生的学习热情。三、教学重点和难点教学重点：学生能了解生活垃圾的价值，了解分类回收利用方法和处理废弃垃圾的方式。教学难点：学生能参与垃圾的分类回收利用并宣传垃圾的合理分类与回收利用。四、教学准备PPT、课前调查表、活动计划等五、教学过

程（一）观看视频，情境导入1、播放视频：生活中人们乱扔垃圾的现象随处可见2、讨论：垃圾随意倾倒会造成什么结果？小结：幻灯垃圾的危害：侵占农田；污染土壤、地下水、空气等；更严重的是疾病流行3、讨论：如何减少垃圾的危害？小结：生活垃圾需

分类处理（二）、交流调查，探索发现1、请一小组汇报调查资料，其余小组补充。2、教师小结：生活垃圾包括：厨余垃圾、塑料垃圾、金属、玻璃、陶瓷、橡胶、废纸、纺织物、干电池、纸巾、厕纸等，可以分为四大类。有机垃圾——即在自然条件下易分解的垃圾，主要是厨余垃圾。如果皮、菜皮、剩饭菜食物等。

可回收垃圾——即废弃的纸张、塑料、玻璃、金属、织物等，还包括报废车辆、家电家具、装修废弃物等大型的垃圾。绝大多数的干垃圾均可分类回收后加以利用。有害垃圾——主要是指废旧电池、荧光灯管、水银温度计、废油漆桶、腐蚀性洗涤剂、医

院垃圾、过期药品、含辐射性废弃物等。其他垃圾——包括除上述几类垃圾之外的砖瓦陶瓷、渣土、卫生间废纸、纸巾等难以回收的废弃物，通常根据垃圾特性采取焚烧或者填埋的方式处理。（三）、亲身尝试，开始分类1、观看各类垃圾图片，每组派学生上台分类2

、讨论分类正确与否。3、教师指导分类。（四）、深入探究，激发兴趣1、引导：垃圾一无是处？只能烧掉，埋掉吗？2、讨论：垃圾有哪些用处？a、焚烧发电技术b、垃圾生产沼气c、废弃塑料的回收d、废弃物制作工艺品3、思考：我们通过

这节课的学习，明白了垃圾它并不是一无是处，用一句话概括，它只是？（放错了地方的资源！）（五）、课后作业大家课后做一张小报，宣传垃圾的合理分类与回收利用。