【文档说明】部编版道德与法治二年级下册《11 我是一张纸》教学设计2.doc，共(7)页，35.000 KB，由小喜鸽上传

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1《我是一张纸》教学设计教材分析:《我是一张纸》是人教版道德与法治二年级下册第三单元第11课的内容。学生进入学校生活已有一年多的时间了，但对于环境保护与节约能源的认识还不够，对这方面知识接触不多。通过这一单元的介绍，会

使同学们懂得更多环保的知识，纸对于同学们的生活来说是很重要的，要让同学们养成节约用纸的习惯。教学目标:1、了解纸与人们生活的关系，认识纸在人们生活中的重要作用。2、了解纸与环保的密切关系，树立节约用纸、爱惜资源的意识。教学重点：了解纸与环保的密切关

系，树立节约用纸、爱惜资源的意识。教学难点：了解纸与环保的关系。教学准备：教师准备：课件、百宝箱（里面是各种纸制品）学生准备：填课前观察和思考卡片教学过程：一、导入新课：师：今天我给打大家带来了一个百宝箱，想知道里面装着什么宝贝吗？生：想。师：我想请一名同学到前面来给大家揭开谜底，谁来？（奖状、

纸杯、日记本、纸抽、双面胶、扑克牌、纸袋、快递包装、纸花、信封等）2一名学生拿出百宝箱里的每一样东西，学生一起说出名字。师：同学们刚才见到的这些宝贝都是用什么做成的？生：纸做的。师：对，纸做的，今天呀我们就来进一步认识我们的朋友——纸，学习第11课《我是一张纸》。（板书课题）二、新授内容:（一）

感受纸的用途，试着分类师：瞧，我把纸朋友给你们带来了，让它给大家打个招呼吧！（播放课件卡通纸说的话。）卡通纸：大家好，我是你们的朋友——纸，很高兴天天陪伴你的生活和学习，我就在你的身边，你能快速找到我吗？师：纸朋友真有趣，和我们捉迷藏，让我们找找它，谁找到了举手？（生自由回答）生1

：我找到了，桌子上的作业本，字典、书都是纸。生2：我们用的课本、练习本、墙上的展牌和字。生3：卫生纸、纸杯、汉堡包的包装、薯条的包装袋。生4：邮票、门票、游泳票、纸箱子、零食盒子。……师：我们找到了这么多种纸，能不能试着把纸给分分类，和同桌

说说你打算怎么分。（同桌互相讨论）师：谁来说说你是怎么给纸分的类呀？3生1：卡纸、素描纸、彩纸是一类，它们可以画画做手工；纸杯、盒子、纸箱子、是一类，它们可以装东西。生2:卫生纸、纸巾、湿巾是一类，它们在生活中用。书和本都是学习用

的。（师相机点评鼓励）师：同学们分的都很有道理，让我们听听纸朋友是怎么分的类吧！（播放课件卡通纸说的话。）卡通纸：小伙伴们，生活中处处都有我的影子，只要你愿意寻找，善于思考，一定会发现我就在你们身边。我们纸大致分为3类，1.学习用纸：复印纸、书籍、

作业本、报刊杂志等。2.生活用纸：餐巾纸、卫生纸、湿巾等。3.其他用纸：包装纸、账本、发票单据等。师：纸有很多种，它的用途多不多？生:多。师板书（纸的用途）（二）、了解纸的来历，感受纸和环境的关系。师：在没有纸的时候，人们用什么记录？（课件出示龟骨兽甲）想一想用这些写字和用

纸写字有什么区别？生：费力。那纸是怎么来的呢？板书（纸的来历）我们分享一个动画片，看看纸的来历。课件播放动画片《纸的由来》。师：看完动画片，我们知道了只是谁发明的呀？生：蔡伦4师:造纸术的发明还是我国四大发明之

一，很值得我们骄傲。那么，现代纸是用什么做的你们知道吗？有请纸朋友为大家介绍。（播放课件卡通纸的话。）卡通纸：现在我们用的纸是用树木、芦苇、回收的废旧报纸等做原料制成，当然还有麦秸秆、香蕉杆、甘蔗渣等做原料也可以做成，但现在最主要最广泛的做纸原料依然是树木，造纸工人把这些原料放到造纸

厂通过蒸煮、洗涤、漂白等多道程序才能加工成我们现在用的纸。（课件播放造纸厂的一些场景教师讲解）（三）、节约用纸，保护环境师：一张纸经过这么多复杂的程序做成，是多么的来之不易。我们生活中离不开纸，没有了纸

，我们就不能读书学习，不能用纸擦嘴、擦手，我们的生活变得很麻烦。通过纸朋友的介绍，我们知道了造纸最主要的原料是树木。如果树木都用来造纸，生活就会缺少绿色，风沙会越来越严重，造纸还要排出大量废水，处理不好环境会遭到破坏

。（课件播放造纸厂排出的废水图片）师：原来纸和环境有着密切的联系，那么我们应该怎么对待每一张纸呢？生：节约用纸师:对，节约用纸，保护环境。节约用纸就是保护树木，保护环境。板书（节约用纸，保护环境）。但是现在生活中有许多浪费纸的现

象。使我们的纸朋友特别难受。我们来看看这些小朋友做的对不对（课件出示）学生举手回答说出对错原因。图1（用没有写字的纸折飞机太浪费）5图2（过度用卫生纸太浪费）图3（月饼过度包装，浪费纸）图4（才写了几个字，就扔掉，

真浪费！）师:你知道吗？一棵生长20年的大树，能做多少张纸吗？大概能做3000张纸，一所有300人的小学，每人每天浪费一张纸，10天就毁掉一棵大树。（四）小组合作，收货节约用纸金点子师：想一想你有没有浪

费纸的现象？节约用纸，保护环境，我们应该怎么做？让我们一起来来想节约用纸金点子吧！小组合作，拿出发的课前观察与思考，和小组同学说说你的金点子。小组讨论。师巡视。汇报师：谁来说说你们组的节约用纸金点子?生1：纸用完了正面用反面；旧挂历可以包书皮折纸；卡纸碎片可以用来装饰别的东西。生2：不要随便撕

白纸；可以在班里放个废纸回收箱，收集废纸卖了。生3：少用一次性纸杯，出门带杯子；多使用手帕、毛巾、少用餐巾纸；生4:过期报纸可以包书皮；把自己的课本保存好，可以循环使用。……师小结：同学们想的办法真实用，不光我们自己要节约用纸，还要

告诉身边的人，我们把节约用纸金电子卡送给身边的朋友，我们一起来节约用纸。师：出了这么多金点子，我们的纸朋友一定非常高兴，听听它对我们说些什么吧？6（播放课件纸朋友的话）卡通纸：谢谢大家出的金点子，要想和我做朋友就要节约每一张纸，最后我送给大家一首爱纸的歌谣：纸张方便你和我，来之不易工序多。

爱惜节约善行动，巧手妙招扮生活。再见，我的朋友们！师：纸朋友高兴不高兴呀?我们要想和纸做朋友就要节约每一张纸。（五）拓展学习，学做纸方法师：我们想不想学学做纸的方法？现在就让我们跟博士学学吧，看一段视频（播放视频）师：有兴趣的同学回去可以自

己试试做一做。，下面我要留一个小任务给大家。（课件出示）小任务：看课本44页的绘本《我们来做草稿本》，收集还可以用的纸做一个草稿本。能不能完成？生：能。师：最后让我们齐读歌谣来结束这节课。生齐读歌谣。板书:11我是一张纸纸的用

途纸的来历节约用纸保护环境7