【文档说明】部编版道德与法治二年级下册《6 传统游戏我会玩》教学设计6.doc，共(2)页，32.000 KB，由小喜鸽上传

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1二年级下册《道德与法治》第一课《传统游戏我会玩》教学设计一、教学内容：部编版二年级下册《道德与法治》第一课《传统游戏我会玩》。二、教学目标：1、知识与能力：了解传统游戏，感受传统游戏的魅力，参与游戏，热爱祖国传统文化。2、情感与态度：在游戏中培养做事专注的习惯，培养合作意识，增进

同伴之间的友谊。3、行为与习惯：培养学生玩传统游戏的爱好，培养他们的合作意识和创新精神。4、过程与方法：通过搜集资料，了解不同的传统游戏，并做好调查报告。三、教学重难点：1、重点：搜集不同的传统游戏的玩法

。2、难点：培养学生的合作意识和创新精神。四、教学准备：教师准备：课件。学生准备：1、选出自己喜欢的一种传统游戏，与亲人一起玩。2、采访爸爸、妈妈、爷爷、奶奶等亲人，了解他们童年时玩的传统游戏，并做好简单记录，以备课堂发言。3、调查身

边的同学平时在家或课间是怎么玩游戏的。4、自带准备展示的传统游戏道具。五、教学过程：（一）情境激趣，导入新课。师：同学们，经过前段时间调查，你们知道爸爸妈妈小时候玩什么游戏吗？生：玩……（二）围绕教学准备，整理采访所得。1、请

同学们相互交流一下长辈们小时候玩游戏的情况。师：是的，这些都是我们的传统游戏，自古以来广为流传的游戏我们称它为传统游戏（板书：传统游戏我会玩）。课前我们分小组进行了了解，现在请每个组派一名代表来给大家介绍介绍。生：我介绍……（学生根据自己

的采访说说自己了解的传统游戏，请2～3个学生汇报采访情况，并说说长辈们童年玩游戏时发生的趣事。）3、教师适时鼓励学生。(出示放风筝、斗鸡、滚铁环、跳橡皮筋、丢沙包、打陀螺等游戏画面，教师根据学生了解的传统游戏可以相对应地进行补充和拓展。)（三）随机选择传统游戏，现场“玩转”。

游戏一：师：这些传统游戏多有意思呢！你们想玩玩吗？现在我们就玩一个非常有趣的传统游戏。【设计意图：让学生在观看视频的过程中深入了解传统游戏的魅力，从而喜欢上玩传统游戏。】师：游戏规则是这样的：1、每人拿出一根小棒2、散开木棒。3

、挑木棒,每次只挑一根木棒，如果触动到其他木棒，再换人按顺序进行。4、我们比比哪个小组先挑完钼棒，再看看谁是小组里面跳得最多的。（教师讲解挑木棒的规则），游戏规则我说明白了吗？生：明白了。师：好，我们分组来玩这个游戏，听口令，准备，开始！2师：冠军已经产生，游

戏停止。请同学拿好自己的战利品，请小组汇报谁挑的最多（从活动中获得要想成功就要专注、认真、善于观察、合作保持一个好的活动环境的宝贵经验）师：一个小组一个小组汇报，接着汇报……他挑得最多，你来说说获奖经验。生：要学会团结合作，专注……师：是的，我们不

仅从传统游戏中感受到了快乐，而且我们还学会了合作，在游戏中学会如何提高注意力。师：同学们总结得真好，假如你把别人的经验用到自己的游戏中，我相信你们会更棒，让我们再来玩一次挑木棒游戏（再玩一次挑木棒游戏）。师：游戏二：师：我还有一个游戏

也非常好玩，你们想玩吗？它的名字叫“跳橡皮筋”请同学们看看是怎么玩的。（播放视屏）师：同学们，谁愿意跟老师合作来玩这个游戏？跳的时候它还有一个歌谣，需要一边唱歌谣，你们唱我来跳。师：这个游戏太有趣了，不光能锻炼身体，还能动脑筋避免出错，

谁愿意来试一试！生：我来跳。师：跳完后，有什么要说的吗？生：学到了一首歌谣。生：精神非常好。师：接下来让我们来挑战一下跳橡皮筋（分小组来玩跳橡皮筋，请跳得好的孩子说说自己的玩法）。师小结：是的，在传统

游戏中，我们不仅可以锻炼身体，还可以通过歌谣把这些英雄事迹代代相传。四、课堂小结：师：孩子们，你们发现这些传统游戏有什么共同特点吗？生：有趣，适合在外面玩。师：是的。孩子们，你们总结得非常到位，在爸爸妈妈小时候，他们的经济并不富裕，他们没有电子产品更没有电子游

戏，但是有这么多的游戏陪伴着他们，他们的童年是快乐的。传统游戏丰富多彩，它伴随着我们一代代人度过了美好的时光，孩子们，让我们远离电子产品，回归自然享受低碳生活；去弘扬中华民族优秀的传统文化，在传统游戏中感受乐趣。下课后让我们再一起去玩吧！五：板书设计。第一课：

传统游戏我会玩传统游戏知多少看看他们怎么玩从中我体会到了了什么