【文档说明】陕旅版英语五年级下册《Unit 4 He Lives in A Village Part B》教学设计.doc，共(3)页，17.500 KB，由小喜鸽上传

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Unit4HeLivesinAVillagePartB教案教学内容：陕西旅游英语(三起)五年级下册Unit4HeLivesinAVillagePartB部分内容。教学目标(Objectives)：1.确保学生认识和理解一些基本单词的意义和简单口头运用（Tolearnthemeaningand

simpleusagesofsomewordsandphrases）。2.学习使用本单元重点句型及表达（Tousethetypicalsentencestoexpress）。3.鼓励学生大胆发言及表达（Toencouragethestudentstoexpressbravely）。4.

培养学生对英语学科的兴趣（TomakethestudentsinterestinEnglishlearning)。教学重点（KeyPoints)：在学习了单词的基础上，以单词为载体，进行主要句型的学习，根据具体情境，学会

交流对话，侧重句型学习，交际意向和课外拓展为重点。教学方法：游戏，音频，情景教学法，Pair-work两人小组活动，Group-work小组活动，多媒体辅助教学。教学难点：学生处于小学阶段，对一些事物的认知尚且模糊，

对部分单词的感知和理解可能存在问题，对于五年级下学期学生的要求重点是会读会说，敢于模仿表达，其次能掌握一些基本单词的拼写和造句，在此基础上与人进行简单沟通。教学准备：课件、照片素材、音频文件、单词卡片，教学道具。教学设计：Step1.GreetingStep2.Warm-up/Leadi

ng（热身/课程导入）Warm-upActivities:1)WhatdidyoulearninpartA?Discusswithyourpartner....2)Game(游戏环节）操练方式：准备好小黑板，教师将之前课程中所学的单词写在小黑板上，让学生读熟

、认熟这些单词，然后小黑板背对学生，让学生复述出黑板上有哪些单词，答对一个一分，错答没分，答越多分越高。注意事项：每次进行游戏的单词量不宜太大，以8—10个为佳；发现学生有发音问题要及时纠正；注意不要让学生重复说出同一个单词，答对较多的学生可让当小教师上台操作此游戏，这样可以训练个别

内向学生的胆量，同时也可考验学生对单词的熟练程度，同时锻炼了学生瞬时记忆能力。理论依据：利用学生的好奇心和超强的记忆力，引导学生输出所学生词，训练学生记忆和思维能力。Step3.Presentation(呈现新课）1.

WordsLearning!1)老师放映课件，用中文询问同学看到了什么？同学们会看到课件上呈现的图画。2)教师拿出单词卡片，进入重点新词汇学习环节，向同学展示图片，结合PPT上放映的内容，带领同学学习一些新单词.3)每张单词页后都附有一页单词解析，教室结合图片道具和动作向同学解释

例句，帮助同学记忆。2.SentencesLearning!1)老师放映课件，PPT会展示本课重点句型及对话。2)然后老师引导同学将具体情况带入句型，举一反三，学会使用此类句型。3.ConversationsLearning!教师立足于课本，引导学生学习对话。Leleandhisparent

sliveinavillagenearalake.Theyhaveabighousethere.Ariverrunsby.Hisparentsworkonafarm.Inspring,theygrowt

omatoes,potatoesandothervegetables.Theyplantmanytrees,too.Thetreesarehomesforbirdsandsomewildanimals.Inspring,su

mmerandautumn,Lelecanseerabbit,snakesandevenmonkeys.Theylivehappilytogetheryearafteryear.Leleloveshishome.Helovestheanimals,too....中文译本：雷雷和他父母住在一个村庄附

近。他们在那里有个大房子。一条河流流经那里。他父母在农场工作。春天，他们种植西红柿，土豆和其他蔬菜。他们还种植了很多树。这些树是鸟和一些野生动物的家园。春天，夏天和秋天，雷雷能看见兔子，蛇，甚至猴子。他们年复一年开心地生活在一起。磊磊很爱他家。他也很爱动物。...4.PracticePart!

让同学分小组练习以上对话，并向全班同学展示。Step4.拓展环节！Let’sChant!/Sing/Practice!学习吟唱课文所附短篇诗歌/歌曲/练习。Lookatthepicturesandorder

thestory.()Amousecomesoutfromthegrass."What'sthematter,littleTiger?""Oh,mylegs!Icannotmove.Helpme!"()Itisasummerafternoon

.Alittletigergoesouttoplay.Herunsinthetallgrass.()"Oh,no!Help!Help!Help!Whocanhelpme?"Thetigercries.()"Thankyou.Thankyouverymu

ch!","You'rewelcome."Theybecomegoodfriends.()Themousecutstheropewithhisteeth.Yo-ho!Yo-ho!...Step5.Homework!课

后与同学练习本课对话及句型！