【文档说明】陕旅版英语五年级下册《Unit 8 Have a Good Habit Part A》精品教案02.doc，共(6)页，32.500 KB，由小喜鸽上传

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1Unit8Haveagoodhabit!第一课时教学目标：学习“四会”单词：litteronthefloor,talkloudlyinclass,speakwithmouthfull,makeanoise,keepquiet,waitinlin

e.并用所学单词描述自己或他人平时习惯。教学重点：能听懂、会写、会读、会说：litteronthefloor,talkloudlyinclass,speakwithmouthfull,makeanoise,keepquiet,wait

inline.教学难点：通过学习，用这些单词描述平时习惯行为。教具准备：多媒体课件、词汇教学卡片、视频、音频、其它教具等。教学环节：I、LeadingInI.Warmingup师生进行简单的课前交流：T：What’stheweatherliketoday?2Ss:It’s...T:Howdo

youfeelnow?Ss:Iamfeeling...T:Areyoufeelinghappyinthisclass?Ss:Yes,Iam/No,Iamnot.Ifeel...T:Iamnotfeeli

nghappybeforeclass,becauseIfindourclassroomisnottidy,it’salittledirty.someonealwayslikethis.(教师随机做扔纸屑的动作，看看同学们的反应，继续提问）：T:

Doyouoftendothat?Ss:No,wedon’tT:Youareright.it’sabadhabit.weshouldpickupthelitterandputitinthedustbin.weshouldhaveagoodhabit.教师

出示本单元标题Haveagoodhabit!并讲解单词habit。之后，继续询问，引起讨论：T：Whataregoodhabits?Whatarebadhabits?Whatbadhabitsdoyouhave?教

师让学生联想一下他们各自在平时的生活中经常做出哪些好的行为习惯或不好的行为习惯，激发其兴趣，引导他们快速进入3学习状态。ii.PartAwarming-up:Thinkandtickorcross.教师承接上一环节的讨论，顺势导入热身话题：T：Turn

topage61andlookatthepictures.Aretheygoodhabits?让学生先独自判断这些行为好不好，然后再提出问题：T：Doyouoftendothat?让学生勾出各自经常做的事，并在各自不经常做的事情上打叉。II.Presen

tation:I.PartALet’slearn教师出示所准备的关于人们日常行为的PPT图片，引出本课时的新授环节。1、教师出示图片，同学们仔细观察，引出单词litter,并稍作讲解：litter是动词“丢弃”，另有名词“

垃圾”的意思。教师继续出示课本插图：T：What’sthegirldoing?Ss:Sheis…T:Sheislitteringonthefloor.Isitagood4habit?Ss:No,itisn’t.It’sabadhabit.教师板书、并领读词组“litterontheflo

or”.2、教师出示图片，同学们仔细观察，引出单词loudly,并稍作讲解：loudly“大声地”。教师继续出示课本插图：T:Whereisit?Ss:Classroom.T:WhatisAlicedoing?Ss:SheistalkingwithLishan.T:Yes.an

dsheistalkingloudlyinclass.Canyoutalkloudlyinclass?Ss:No,Wecan’tT:Why?Ss:It’sabadhabit.教师板书、并领读词组“talkloudlyinclass”.并稍加解

释inclass“在课堂上”。class之前不能用冠词。3、教师出示图片，同学们仔细观察，引出单词full,并稍作讲解full形容词“全的、满的”.教师继续出示课本插图,让学生形象地感知词组speakwithmouth5fu

ll.教师板书、并领读词组“speakwithmouthfull.”并引导学生运用：Wecan’tspeakwithmouthfull,it’sabadhabit,too.4、教师以同样的方式讲授“makeanoise”

,并解释noise(名词)噪音、杂音。如：Don’tmakeanoiseinclass.教师板书、并领读词组“makeanoise”.5、教师以同样的方式讲授“keepquiet”,并对keep和quiet这两个新单词做以解释。T:Pleasekeepquietinclass.Ss

:Ok.6、教师利用图片出示人们排队的情景，引出最后一个动词短语waitinline,并讲解单词line(名词)路、线、排。7、全部教授完毕后，教师可再一一引导学生回头复习。ii.巩固活动1.教师播放录音，让学生模仿其语音语调跟读let’slearnmore部分的词汇。2.教师带领

学生一起大声朗读课本部分6的词汇，帮助学生记忆。III.PracticeActivitiesi.Checkii.Games:Charades(猜词)IV.Homeworks:1、Writedown5piecesofgoodhabits

&badhabits.2、Readandcopythephrases,andrecite.3.PreviewUnit8Let’stalk.Blackboardsign:Unit8Haveagoodhabit!Goodhabitbadhabitkeepqu

ietlitteronthefloorwaitinlinetalkloudlyinclassspeakwithmouthfullmakeanoise