【文档说明】陕旅版英语五年级下册《Unit 7 I Have a Headache Part A》教案02.docx，共(5)页，14.726 KB，由小喜鸽上传

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陕西旅游出版社小学英语五年级下册Unit5.教学设计一.教学目标知识目标1.学生能够听、说、认读单词：sunny,windy,cloudy,rainy,snowy,moon,star,weatherreport。2能够熟练运用句型：What`stheweatherl

ike?/Howistheweather？介绍不同的天气特征。能力目标1.培养学生听、说能力和交际能力。2.培养学生合作能力。情感目标：1.教育学生出门时及时关注当天天气情况，并知道不同的天气需要穿不同的衣服。2.鼓励与他人进行小组合作，培养学生的合

作能力。教学重难点二．教学重难点：听、说、认读单词：sunny,windy,cloudy,rainy,snowy,moon,star,weatherreport，并能用英语做简单的天气预报。教学难点：能够运

用所学单词和句型编对话，并能在实际生活中运用。三．教学过程Step1WarmingupandLeadin1.Let`schant.教师带领学生唱一唱有关天气的歌曲，充分调动学生学习积极性，引导他们快速进入

新课的学习。2.师生日常交流T：Whatdayisittoday?/Whichseasonisitnow?/Lookoutofthewindow!WhatCanyouseeinthesky?Canyouseethesun?/It

`ssunny/rainytoday.（设计意图，通过简单的口语问答，拉近师生间的距离，为营造一个良好的学习英语的语境，增强他们学习的自信心，提高兴趣。）Step2Presentation1.课堂评价：整节课将学生

分为2大组进行比赛，一组为Teammoon另一组为Teamstar，这样既教授了新知，有起到提高学生学习积极性的目的2.利用自制图画教授新单词：sunny,windy,cloudy,rainy,snowy,moon,st

ar,weatherreport(设计意图：通过形象生动的简笔画，更直接形象的让学生掌握单词，图文并茂帮助孩子们记忆。）3.教师播放录音，学生模仿其语音语调跟读词汇。（设计意图，通过模仿跟读，纠正孩子们的语音语调）4.Let’stry学生根据所学的新单词编对话，老师先给孩子们示范：A：What`s

theweatherliketoday?B：It`s…同时老师讲授What`stheweatherliketoday?同义句Howistheweathertoday?5.Askandanswer黑板呈现不同天气的图片，生生之间进行问答，然后展示。（设计意图：学过通过亲

自实践，既培养了学生的观察力和注意力，又在轻松、愉快的氛围中学习。）Step3Practice1.Let`sguess猜天气。2.自编chant。What`stheweatherliketoday?Rainy,rainy,it`srainy.What’stheweatherliketoday?Cl

oudy,cloudy,it’scloudy.……(设计意图：学习的最终目的是为了使用，也充分体现英语教学“用中学”的教学理念，同时也巩固了今天所学的知识）Step4Summary老师扮演天气预报员，布置学生完成播报天气的任务。T:I`mtheweatherrepor

terfromCCTV,TheweatherinXianYangiscloudy.TheweatherinShanghaiisrainy.（通过老师扮演天气预报员，自然呈现了任务，学生通过练习，更加扎实牢固的巩固了今天所学的知识，同时施展了知识。）Step5Homework1.Talkabout

theweatherwithyourpartnerafterclass.2.DoasurveyabouttheweatherinXianYang