【文档说明】陕旅版英语五年级上册《Unit 6 How much is it Part A》精品教案04.doc，共(4)页，24.500 KB，由小喜鸽上传

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Unit6Howmuchisit?教学设计教学题目Howmuchisit？(第一课时)所选教材陕西旅游出版社小学英语五年级上册一、学习目标认知目标：（1）能熟练掌握本课词汇。shirt,T-shirt,apairofshorts,apairoftrousers,apairo

fglasses,apairofshoes,twopairsofsocks（2）能较好地掌握本课询问价格的句型：Howmuchisit?It’s…yuan.能力目标：（3）能在实际的购物情景中灵活应用所学的句型，并初步应用英语进行交流。情感目标：

（4）培养学生之间团结合作的精神和积极学习英语的态度。二、学习者特征分析五年级的学生已具有一定的听、说、读、写的能力。随着年龄的增长和知识的积累，使得学生更偏爱有挑战的思维活动。通过之前的学习，学生已积累一些有关服装和描述服装色彩的词汇的学习，

并且在本课中初步渗透Howmuchisit?It’s…yuan.句型，将为学生在下一课时的深入学习与应用打下基础。三、分析教学的重点和难点教学重点：听、说、用功能句型：Howmuchisit?It’s…yuan.Listena

ndread中的单词和短语的读写。教学难点：在真实的情景中，初步应用本课的功能句型进行交际。四、教具准备教学课件，本课生词的单词卡片，配套的教学录音带，歌曲视频。五、学习过程设计与分析（一）(Warming-up)1.与学生进行对话交流。T：Hello,girlsandboys!I’mM

issQuan.Nicetomeetyou!…2.EnjoythesongThecoatinthewindow让学生跟唱歌曲并谈谈歌曲里出现了哪个有关的clothes的单词及颜色。（二）呈现新课（Presentation）由歌曲中

的句子Howmuchisthatcoat?引出Let’slearn部分的单词及短语,教师根据学生的回答适时的出示相应的单词，并进行带读，让学生进行朗读练习。1.教授单词shirt和T-shirt课件展示shirt图片，并问W

hat’sthis?It’sashirt(教读)Menwearshirt,womenwearblouse(女衬衫).课件展示T-shirt图片,并提出问题WhatcolouristhisT-shirt?Guess,Howmuchisit?2.教授短语apairof

shorts,apairoftrousersapairofglasses,apairofshoes3.教授短语twopairsofsocks4.Canyoucount?让学生看图片说一说看到了多少服装，复习巩固apairof的复数形式，如threepairsofshoes5.List

enandread播放单词录音，让学生跟读词汇，掌握标准的单词发音。6.Let’splay将单词卡片分发给七名学生，然后讲清楚游戏规则，学生根据课件上出示的服装图片举起相应的单词卡片，同时大声读出这个单词或短语，如果读对了其他学生就跟读，如果读错了其他

学生就不跟读。（这个环节旨在让学生复习所学词汇，并帮助学生将词汇和图片结合起来记忆。）7.WorkinpairsA:Whatdoyouwanttobuy?B:Iwanttobuy______.Howaboutyou?A:Iwanttobuy_________.（出示儿童服装点的图

片，引导学生说出自己想买的服装，两人一组进行对话，熟悉句型Iwanttobuy…）8.出示Let’stalk部分对话插图,引导学生分析画面四个人物关系及事件内容。（为接下来的对话听力做铺垫）9.出示三个问题，让学生带着问题听对话录音，听完后进行提问。10.Readinroles将全班分

成四组，分角色朗读对话。11.HomeworkAfterclass,makeadialogueabout“shopping”intheclothesshop.六、板书设计本课的板书，简洁明了，分层次地罗列了英语单词和重点

句子，这样一目了然，便于学生理解，记忆。Unit6Howmuchisit?单词及短语：shirt,T-shirt,,apairofglasses,apairofshoes,…---Howmuchisit?---It’s…Yuan.