【文档说明】陕旅版英语五年级上册《Unit 4 At table Part A》优质教案04.doc，共(6)页，47.500 KB，由小喜鸽上传

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Unit4《Attable》教案AnalysisoftheTeachingMaterial(教材分析):本单元在讨论对食物喜好的基础上，通过餐具的正确使用方法向学生展示不同国家不同的饮食文化。功能句以请求及其应答方式展开教

学。第一课时PartATeachingaims(教学目标):1.了解祖国和异国的饮食文化，学会正确使用餐具。2.在学习中玩乐，在玩耍中学习，最终能听懂，说，读，写以下词汇：attable,table,

spoon,knife,fork,chopsticks,use。3.能理解句子：Icanusethechopsticks/spoon/knife/fork.Teachingkeyanddifficultpoints(

教学重难点)1.四会单词的听说读写。Teachingprocess(教学过程):一、Warmingupandleadingin(热身和导入)：Teacher:Classbegins!Goodafternoon!Todaywearegoingtolearnu

nit4Attable.Wow,look!Somuchdeliciousfood!Whatisyourfavoritefood?Myfavoritefoodischicken.Doyouknowchicken.Howaboutyou?（向学生提问）Teacher:What＇ｓyourfavori

tefood?StudentA:Myfavoritefoodisbeef.Teacher:Howaboutyou?StudentB:Myfavoritefootishamburgers.StudentC:Myfavoritefoodisicecream.二、Presentation(课

程展示)1.了解祖国和异国的饮食文化Teacher:InChina,peopleofteneatriceandnoodleswithchopsticks,right?Students:Yes.Teacher:Andinthewesterncountries,p

eopleoftenuseknivesandforkstoeatsteakandpizza.Doyoulikepizza?Students:Yes,Ido.Teacher:InIndia,amysteriousland.Theyeatricewiththei

rhands.2.教授单词和短语。a.教授table和attable.①Teacher:Look!Whataretheydoing?Theyarehavinglunch.Theyareattable.Lookatthepicture,thereisatable

.Pleasereadafterme,table.②OK,lookatme!字母拼读两遍Let’splayagame.Pleasefollowme，table.(学生开火车读单词)③Howcanyouspellit?t-a-b-l

-e,table.学生再拼读一遍，老师一边板书table,attable.板书后再带读几遍attable.带读句子Theyareattable.b.教授spoon①Teacher:Thisisaspoon.Followme,spoon.字母拼读②Teacher:Let’splayafing

ersgame.Lookatmyfingers.③板书spoon.板书后带读几遍，带读句子Ihaveaspoon.c.教授单词Knife①Teacher:Lookatthescreen,there’saknife.Follow

me,knife.②Now,pleasepatitandsayknife.Areyouclear?③学习knife的复数形式knives.Teacher:Look,Ihavetwoknives.Followme,knives.Ihav

etwoknives.④手写单词，板书knife.d.教授单词fork①Teacher:It’safork.Followme,fork.(展示图片)字母拼读。②Teacher:Lookatmyfingers.(手指游

戏)③手写单词，板书fork.Teacher:OK,doyouhaveafork?e.教授单词chopsticks和use，引出句子Icanusethechopsticks。①带读单词，字母拼读chopsticks。③手写单词，板书chopsticks.②Teacher:Thisisachop

stick.(拿出一根筷子)Andtheyareapairofchopsticks.Teacher:Canyouspellit?并且板书。④Teacher:Icanusethechopsticks.(做使用筷子的动作)引出单词use。Follow

me,use.usethechopsticks.字母拼读use.手写单词并且板书use。f.在学习短语usethechopsticks的基础上,运用单词use说句子，同时又巩固新单词：Icanusethechopsticks/spoon/knife/fork.三．Prac

ticeActivities.(操练活动）。1.读：①齐读单词。②玩大小声游戏读单词。③小比赛，看图读单词，看谁读的又快又好。（快速地出示单词和图片，奖励表现好的同学。）2.写：展示所有新单词，让学生正确书写。然后检查并奖励字迹工整漂亮的同学。四、布置作业，结束课程。作业：

1.去听并且读新单词。2.用新单词写句子。播放歌曲，大家轻松愉快地结束课程。Teacher:Let’ssingasong.《Doyouhaveafork?》.Teacher:Classisover.Goodbye,stud

ents!板书：Unit4.Attabletableattablespoonknifeforkchopsticksuse