【文档说明】陕旅版英语四年级上册《Unit2 what do they have on the farm Part A》优质教案01.doc，共(4)页，32.500 KB，由小喜鸽上传

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Unit2whatdotheyhaveonthefarm?知识目标：一．能听，说，读，写单词:farm,pig,duck,cow,horse,sheep,hen.二．能听懂，会说，会读，会用询问职业，以及某人拥有事物的交际用语；1．—Whatarethey?—They’refarme

rs/workers/...2—Whatdotheyhaveonthefarm?—Theyhave...3.—WhatdoesColinhave?.—Hehas...情感目标让孩子了解到动物是人类的好朋友，培养学生热爱小动物的感情。第一课时Teachingaims:1、学习有关农场动物

的单词：farm,pig,duck,cow,horse,sheep,hen.2、能灵活运用上述单词。3、引导学生感知字母组合ow,ee在单词中的读音。Difficultpoints:教学重点：能灵活运用上述单词。教学难点：引导学生感知字母

组合ow,ee在单词中的读音。教学方法：高效课堂模式。教学准备：1．教师准备：(1)有关动物的图片。(2)五只猴子和一只鳄鱼的手偶。(3)录好猪、鸭、奶牛、马、羊、母鸡等动物的叫声。(4)录音机、Let`slearn部分的磁带。教学过程：一、课程导入1、热身活动：Ch

ant教师一只手的手指分别带上五个猴子的手偶，另一只手戴上一个鳄鱼的手偶，边演示边说唱：．Fivemonkeys,fivemonkeysinthetree.Crocodile,crocodile,wang,wang,wang.（剩4只猴子）Fo

urmonkeys,fourmonkeysinthetree.Crocodile,crocodile,wang,wang,wang.（剩3只猴子）Threemonkeys,threemonkeysinthetree.Croc

odile,crocodile,wang,wang,wang.（剩2只猴子）……………..2、新课导人教师承接上一环节，引领学生完成Warming-up的第一个活动Lookandfind:可先让学生找出Chant中提到的monkey在哪里，从而引出此活动。要求

学生在规定的时间内，找到尽可能多的小动物。二、课程展示活动和过程新课展示Let’slearn1．学习单词farm.教师播放所录制的动物的声音，通过声音来引入新单词的教授。T:Listen,boysandgirls.Whatarethese？Theyarepigs,ducks,horses,she

ep,hensandcows.Theyareanimalsonthefarm.领读并拼写单词farm,注意字母组合ar读/a:/的音。2．学习单词pig和hen。（1）教师播放录音或是模仿猪的声音，让学生猜是什么动物。T:Hi,boysandgirls.Listentoth

esoundandtellmewhatanimalsitis.Ss:猪。引入单词pig并引导学生一起说。（2）学习单词pig的拼读和拼写，注意字母i发短音，同时注意结尾的辅音字母g不要拖音。（3）用替换法将pen中的p改为h，引出单词hen。学习该单词的读音和拼写。

3．学习单词duck。教师注意强调单词duck的读音，注意字母u读短音//,不要读成了双元音/a：/,同时注意字母组合ck的读音。4.学习单词cow和sheep。（1）教师出示一瓶牛奶。T:Look,Ih

avesomemilk.Doyoulikemilk?Ss:Yes.T:Well.Milkisgoodforus.Wecangetmilkfromcows.(2)播放动物叫声的录音，让学生判断pig,duck,cow及sheep。引出sheep。（3）教授cow,she

ep的读音和拼写。5.学习单词horse。借助动作理解学习单词horse。注意该单词中，字母组合or读/o:/的音。而房子house中的字母组合ou读/au/的音。三、操练活动的设计与实施1、你来表演我来猜（1）教师先和一名学生做示范。教师做动作表现出动物特

征，学生说出动物的名称。（2）将学生分成若干组，进行限时比赛。每组选一人进行表演，全组同学猜。在30秒内猜出单词最多的组获胜。2、闪卡:Whatismissing?教师拿着所学动物的卡片，快速的变换卡片，然后从中抽出一张，让学生猜

是什么动物不见了。3、我是小画家教师给每位学生发一张纸，要求学生在纸上画出今天所学的动物，然后根据所学知识来描述所画的动物。说出句子最多的学生获胜。4．PartC:Listenandcolor教师播放录音，引导学生根据听力内容为相应的小动物涂色。录音如下

：Colorthehorseblack.Colorthepigred.Colortheduckyellow.Colorthecowblackandwhite.Colorthetreesbrownandgreen.四．总结收获1．归纳字母组合ow,ee的读音规则：Ow:cow,brown.Ow

:window,yellow.ee:green,three,tree.2.总结本节课学生学习情况及收获。五．作业：Writethenewwordsfivetimes!板书：Unit2whatdotheyhaveonthefarm?Farmduckhenpigcowhorsesheep