【文档说明】清华版英语三年级下册《unit 2 interesting opposites lesson 10》教学设计.docx，共(7)页，19.542 KB，由小喜鸽上传

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清华版小学英语三年级下册《Lesson10》杨辰说课稿1.Warming-up⑴Greeting⑵Dutytalk:2.Presentation⑴leadingin:T:todayisreallyhot.Ifeelveryt

hirsty.Now,Iwanttodrinksomejuice.(Teachershowsabottleofjuiceanduseapapercuptodrinksomejuice)T:Doyouwanttodrinksomejuice?(Somestud

entssharethejuicebyusingpapercuptillthebottlebecomeempty.)T:Now,wehavenojuicebecausethebottleisempty.(2)Key/NewwordsandsentencesLearnemptyShow

howtospellandwritethiswordontheblackboard.Teachthepronunciationofthisword.Learntheoppositeofempty--fullT:Wecanseethebottleisempty

,thenIwanttoputsomewaterintothisbottle.(teacherusepapercuptoaddsomewaterintotheemptybottle.)T;Whowantstotry?(Asksomestudentstoaddwaterintothebottleun

tilthebottleisfull.)T:Now,isthisbottleempty?No,itisfull.Showhowtospellandwritethiswordontheblackboard.Teachthepronunciationofthisword.(3)(PPT)Show

somepicturesandaskstudentstosaythesentences.Lastpictureshowsabasketandlearnthisword.LearnbasketShowfourbasketandteach

thepluralform.Askstudentstoputtheirfruitsinthebasket.S1:CanIputtheappleinthebasket?T:Yes,youcan.(Askstudentsdoiton

ebyonetopracticethekeysentencesinthislesson.)Newsentences:CanIputthe…inthisbasket?Yes,youcan.It’sempty.No,youcan’t.It

’sfull.3.Practiceandproduction⑴Listentosomedialogueandanswerthequestions.(2)Teachthesecondmeaningoffullandsetanexample.⑶Saymoreoppositesa

ndmakesentences.4.SummaryBea“halfempty”person.教学设计教学内容Lesson10课时1教学目标：知识目标：1.掌握重点词汇和短语：emptyfullbasket2．能够运用CanI…句型询问并根据实际情况回答问题。3.了

解更多的反义词及在生活中的应用表达。技能目标：1.通过直观感受，培养学生观察和总结的能力。2.通过本班学生提前录音，锻炼学生语言表达能力和其他同学的听读、判断能力。情感目标：1.通过合作学习，培养学生的合作意识。2.通过不同形式的教学活动和材料，激发学生的学习兴趣

。3.通过发散思维的提问，培养孩子乐于动脑,勤于思考。教学重点：1.重点词汇和短语：emptyfullbasket2．CanIputthe…?Yes,youcan.No,youcan’t.两对问答句型的理解和应用

。3.empty和full在句子中的理解和应用。教学难点：CanI…句型在生活中的其他应用。教学过程：1.Warming-up⑴Greeting⑵Dutytalk:2.Presentation⑴leading

in:T:todayisreallyhot.Ifeelverythirsty.Now,Iwanttodrinksomejuice.(Teachershowsabottleofjuiceanduseapapercuptodrinksome

juice)T:Doyouwanttodrinksomejuice?(Somestudentssharethejuicebyusingpapercuptillthebottlebecomeempty.)T:Now,wehavenojuicebecauset

hebottleisempty.设计意图：通过让学生品尝果汁的形式吸引学生的注意力并引发浓厚的兴趣，当果汁喝完时，学生自然体会到了瓶子变空。顺利引出本课的新词。(2)Key/NewwordsandsentencesLearnemptyShowhowtospellandwritethiswordo

ntheblackboard.Teachthepronunciationofthisword.Learntheoppositeofempty--fullT:Wecanseethebottleisempty,the

nIwanttoputsomewaterintothisbottle.(teacherusepapercuptoaddsomewaterintotheemptybottle.)T;Whowantstotry?(Asksomestudentstoaddwaterintothebott

leuntilthebottleisfull.)T:Now,isthisbottleempty?No,itisfull.Showhowtospellandwritethiswordontheblackboard.Teachthepronunciationofthis

word.设计意图：让学生加水感受瓶子从空变满的过程，从而自然引出空的反义词满。(3)(PPT)Showsomepicturesandaskstudentstosaythesentences.Lastpictures

howsabasketandlearnthisword.LearnbasketShowfourbasketandteachthepluralform.Askstudentstoputtheirfruitsinthebaske

t.S1:CanIputtheappleinthebasket?T:Yes,youcan.(Askstudentsdoitonebyonetopracticethekeysentencesinthislesson.)Newsentences:C

anIputthe…inthisbasket?Yes,youcan.It’sempty.No,youcan’t.It’sfull.设计意图：让学生亲自拿着篮子，以接力的形式一个个往篮子里放水果，所有参与的同学都练习了本课的主要句型并且充满趣味性。3.Practiceandprodu

ction⑴Listentosomedialogueandanswerthequestions.(2)Teachthesecondmeaningoffullandsetanexample.⑶Saymoreoppositesandmakesente

nces.设计意图：1.通过同班同学自己录音，能提高学生的兴趣和注意力，帮助解决问题。2.Full一词有两种含义，通过听力问答的形式引出full的第二层含义并讲解反义词。3.拓展已经学过的反义词和一些生活中常见的反义词并造句，有助于学生归纳整理本单元知识。4.SummaryB

ea“halfempty”person.Homework:1.Listentothetapeandtrytorecitethetext.2.Findmoreoppositesinyourdailylife.板书设计：Lesson10e

mptyfullbasketCanIputthe…inthisbasket?Yes,youcan.No,youcan’t.教学反思本课教授的是清华版小学英语3B第二单元第十课,重点要求学生能够掌握单词emptyfullbasket，理解并会使用句型CanI…的问句并

能根据实际情况做出准确回答。本课最令我欣慰的地方有以下几点：一是我完成了自己的教学目标，孩子们都能正确理解并朗诵课文，且能运用本课句型讨论生活中相关的话题；二是我通过兴趣引导孩子自然而然的学习了新授的三个单词并深刻理解含义；三是通过听读的训练帮助学生巩固提高

了所学知识；四是成功引入full的第二层含义并造句；五是孩子们在这节课上获得了快乐的体验，积极思考发言，学习热情很高，课堂气氛活跃；六是孩子注意力集中，分心走神的现象十分少，课堂效率高；最后，这节课的设计我觉得符合三年级学生的知

识量，没有过难或者过易。课后同组教师反馈良好，但是也同时给出了一些中肯的建议。具体反思如下：一是仍有部分学生没有参与到课堂中，发言较少或者没有发言。二是听力部分由于课间没有二次检查导致在教室电脑上播放是需要来回切换，影响课堂流畅度，同时应该在给出问题的同时还原听力内容，帮助大部分同学理解

。三是拓展部分没有集中在学生的口语表达输出上，应该让学生从身边的事物着手，再次练习主要句型。四是升华部分对于三年级的孩子来说并不好理解。总之，每一次公开课就是一次成长提高的机会，我将不忘初心，继续努力，通过一次次磨砺取得更大的进步。