【文档说明】人教版新起点英语三年级上册《Unit 5 Clothes lesson 3》优质课教案2.doc，共(5)页，2.179 MB，由小喜鸽上传

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Unit5ClothesLesson3教材分析：本课时是人教版英语三年级上册Unit5ClothesLesson3，通过一封明信片让学生能够学会介绍自己所在城市的季节、天气和穿衣情况，并能够询问对方上述情况。本课以阅读策略培养为主，初步渗

透写作能力。学情分析：经过两年的英语学习，学生已经具备了一定的听说能力，打下了一定的语音基础，接受了阅读启蒙训练；而且还具备书写字母的能力，为本册知识中的认读和拼写单词做了准备，也为正式开始阅读和书写打下了坚实的基础。我将本课时的进行了重新建构，设计的情景符合学生的年龄特点，活

动从听、说、读、写入手，逐步训练学生运用英语的综合能力。教学目标：A知识与技能目标1.能够读懂介绍自己所在城市的季节、天气、穿衣指数，以及询问对方城市的天气和穿衣指数明信片，并提炼其中的主要信息来选择填空。2.

能够模仿录音，较为流利地朗读明信片上的文字。3.通过选词填空的方式来介绍自己城市的天气和穿衣指数。4.了解英文明信片的基本格式。B过程与方法目标：1.通过采用合作探究和启发式教学,使学生掌握一定的英语学习方法和策略。2.通过学习本课的内容,培养学生良

好的学习英语习惯及观察、思维、记忆的能力。C情感态度与价值观目标:1.培养学生热爱生活的态度。2.能够在活动中认真倾听同伴发言，并尝试表达自己的观点。3.培养学生良好的与人合作的能力,以及主动思维的学习习惯。教学重点：读懂并介绍城市的季节，天气和穿衣

指数以及询问对方相关的情况。教学难点：了解英文明信片的基本格式，用其介绍自己所在城市季节、天气、穿衣情况，并能询问对方上述情况。教学准备：PPT、图片若干教学过程：ⅠWarmingup1.Listenandsingason

g.(设计意图：听音乐让孩子们迅速进入英语学习情境，并复习衣物单词，同时培养良好的听音习惯。)2.Askandanswer.T:Whatclothesdidyouhear?S:coat/sweater/trousers/jacket/gloves/shoes/cap

T:What’stheweatherliketoday?S:It’ssunnyandhot.T:Whatclothesshouldyouwear?S:IshouldwearaT-shirt.（设计意图：此环节通过询问天气，

说说穿什么衣服，锻炼孩子们的口语表达能力。）ⅡPresentation1.Weshouldwearclothesaccordingtotheweather.Todaywe’regoingtostudyUnit5Lesson3.Andwearegoing

totravelwithDoreaman.（设计意图：用学生们熟悉的卡通人物设计情景，提高学生对本课内容的兴趣。）2.Guess.WhereisDaxionggoingto?Toteach“Sydney”“begoingto”“nextweek”.3.“Timemachine“take

sDaxiongtoSydney.Toteach“postcard”.Studythepostcardformat.4.Listenandread.DotheTask1accordingtothepostcard.(设计意图：通过Task1培养了学生听音、阅读的能力，为今后进一步学习规范的语音

语调打下坚实的基础。)ⅢPracticeandConsolidation1.Listenandfillintheblankstofinishthepostcard.2.DotheTask2ingroups.（设计意图：小组交

流合作，培养学生注意倾听对方发言的好习惯。）3.WriteapostcardtoMum.（设计意图：利用“时光穿梭机”将所学知识进行扩展，鼓励学生给妈妈写一封明信片，达到学以致用的目的。）ⅣSummaryandhomeworkAReadthetextloudl

yandcorrectly.BFinishthecontentsonPage52.CYoucanhaveatripandwriteapostcardtoteacher.ⅤBlackboardHandwriti

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