【文档说明】人教版新起点英语三年级上册《Unit 5 Clothes lesson 1》优质课教案2.doc，共(3)页，28.000 KB，由小喜鸽上传

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《clothes》教学设计【教具准备】自制课件、多媒体、自制教具等一、教学目标:1、知识目标：（1）能够在情境中运用句型Aretheseyours？Yes，theyare./No,theyaren’t.IsthisJohn’s?Yes,itis./No,itisn’t

.确认物品的主人；能在情境中运用句型It’sMike’s.They’reChenJie’s.表述物品的主人。（2）学生能够理解对话大意；能够用正确的语音、语调朗读对话；2、能力目标：（1）能够在语境中理解新词yours，hats的意思，并能正确发音。（

2）能够完成Let’splay的活动，把文具衣物等个人用品堆放在一起，同伴之间运用句型Aretheseyours？Yes，theyare./No,theyaren’t.IsthisJohn’s?Yes,itis./No,itisn’t.讨论确定物品的归属。3、情感态度目标：建立朴素大

方的审美观，养成及时整理个人物品的习惯。了解一些服装的英文名称。二、教学重难点：1、教学重点:主句型Arethese......？Yes，theyare./No,theyaren’t.Isthis..

....?Yes,itis./No,itisn’t.及名词所有格的初步感知。2、教学难点：能够在语境中理解物品归属如yours的意思，并正确发音。三、教学准备:课件、自制教具等四、教学步骤课前谈话：1、Greetings:T:Goodmorning!Boy

andgirls.(Ss:Goodmorning!MissLiu.)Nicetoseeyou.(Ss:Nicetoseeyou,too.)WelcometomyEnglishclass.2、交代评价T:To

day,I’lldivideyouinto2groups.Ifyoudowell,youcangetonestar.Let’ssee.Whichgroupisthewinner?Comeon!Step1Warmup1、Let

’ssingT:Now,It’stimeforEnglishclass.First,let’ssing,OK?Ss:OK!T:(播放《thisoldhat》)Now,let’ssingtogether.T:Ithink

allofyoudidagoodjob!Step2Presentation1、创设情境，引出句型。教师拿出lost&foundbox，取出物品，让学生帮忙寻找物品主人，引出句型。T:Lookatthebox.W

hat’this?Ss:It’sabook.T:whoistheowner?Isthisyours?引导学生回答并板书。再拿出复数物品，引导学生回答并板书。学生齐读，男女生对读。2、操练句型。Pairwork:T：let’sdothepairwork.Askandanswer

withyourdeskmate,andmakeadialogueabouttheownerofthehat.课件展示不同颜色的帽子及其主人，同桌之间就物品的所有进行对话，操练单数句型。再同样流程对不同鞋子进行对话，操练复数句型。3、进入文本，整体感知。Liste

nandanswer一听：T:ThePEclassisover.PEteacherandAmyaretalking.Nowlistenandanswerthefirstquestion:Whattimeisit

?二听：T:Listenandread,answerquestions:ArethesetheseshoesAmy’s?IsthishatJohn’s?Practice1、Watchandlisten.T:Now,watch,listenandimitate.Lookatthelistening

tips.(手势指着让生看)Let’sbegin!2、Now,Listenandrepeat.(看屏幕跟读一次）3、Now,openyourEnglishbook,turntopage48.lLookatyourEnglishbook,don’t

lookatscreen.Areyouready?Listenandrepeat（看课本跟读一次）4、Actthedialogue.T:Whocanactoutthedialogue？（1-2组学生表演对话）T:Whowantsto

beAmy?WhowantstobeAmy’steacher?Areyouready?Step4ProductionLet’splay:Findtheowner.（课前学生准备好文具，并贴好姓名标签）Groupwok：4人一组，将文具放在一起，轮流提问物品属于谁。Step5、情感教育Don’tle

aveyourthingslikethatafterclass!Remembertoputyourthingsaway!Lookatthestars.Whoisthewinner?Thankyouverymuch.Clapthe

handsforourselves.(把最热烈的掌声送给自己)Step6、Homework.1、listenandreadthetalk2、optional:Makeanewdialoguewithyourfriends，tryt

oactitout.