【文档说明】人教版新起点英语三年级上册《Unit 5 Clothes lesson 1》优质课教案2.doc，共(3)页，28.000 KB，由小喜鸽上传

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《clothes》教学设计【教具准备】自制课件、多媒体、自制教具等一、教学目标:1、知识目标：（1）能够在情境中运用句型Aretheseyours？Yes，theyare./No,theyaren’t.Is

thisJohn’s?Yes,itis./No,itisn’t.确认物品的主人；能在情境中运用句型It’sMike’s.They’reChenJie’s.表述物品的主人。（2）学生能够理解对话大意；能够用正确的语音、语调朗读对话；2、能力目标：

（1）能够在语境中理解新词yours，hats的意思，并能正确发音。（2）能够完成Let’splay的活动，把文具衣物等个人用品堆放在一起，同伴之间运用句型Aretheseyours？Yes，theyare./No,theyaren’t.IsthisJohn’s?Yes,itis./N

o,itisn’t.讨论确定物品的归属。3、情感态度目标：建立朴素大方的审美观，养成及时整理个人物品的习惯。了解一些服装的英文名称。二、教学重难点：1、教学重点:主句型Arethese......？Yes，theyare./No,theyar

en’t.Isthis......?Yes,itis./No,itisn’t.及名词所有格的初步感知。2、教学难点：能够在语境中理解物品归属如yours的意思，并正确发音。三、教学准备:课件、自制教具等四、教学步骤课前谈话：1、Greetings:T:Goodmorning!

Boyandgirls.(Ss:Goodmorning!MissLiu.)Nicetoseeyou.(Ss:Nicetoseeyou,too.)WelcometomyEnglishclass.2、交代评价T:Today,I’lldivideyouinto2groups.Ifyoudowell,yo

ucangetonestar.Let’ssee.Whichgroupisthewinner?Comeon!Step1Warmup1、Let’ssingT:Now,It’stimeforEnglishclass.First,let’ssing,OK?Ss:OK!T

:(播放《thisoldhat》)Now,let’ssingtogether.T:Ithinkallofyoudidagoodjob!Step2Presentation1、创设情境，引出句型。教师拿出lost&foundbox

，取出物品，让学生帮忙寻找物品主人，引出句型。T:Lookatthebox.What’this?Ss:It’sabook.T:whoistheowner?Isthisyours?引导学生回答并板书。再拿出复数物品，引导学生回答并板书。

学生齐读，男女生对读。2、操练句型。Pairwork:T：let’sdothepairwork.Askandanswerwithyourdeskmate,andmakeadialogueabouttheowneroft

hehat.课件展示不同颜色的帽子及其主人，同桌之间就物品的所有进行对话，操练单数句型。再同样流程对不同鞋子进行对话，操练复数句型。3、进入文本，整体感知。Listenandanswer一听：T:ThePEclassi

sover.PEteacherandAmyaretalking.Nowlistenandanswerthefirstquestion:Whattimeisit?二听：T:Listenandread,answerquestions:Arethese

theseshoesAmy’s?IsthishatJohn’s?Practice1、Watchandlisten.T:Now,watch,listenandimitate.Lookatthelisteningtips.(手势指着让生看)Let’sbegin!2

、Now,Listenandrepeat.(看屏幕跟读一次）3、Now,openyourEnglishbook,turntopage48.lLookatyourEnglishbook,don’tlookatscreen.Areyouready?Listenandrepeat（看课本跟读一次）4

、Actthedialogue.T:Whocanactoutthedialogue？（1-2组学生表演对话）T:WhowantstobeAmy?WhowantstobeAmy’steacher?Areyouready?Step4ProductionLet’splay:F

indtheowner.（课前学生准备好文具，并贴好姓名标签）Groupwok：4人一组，将文具放在一起，轮流提问物品属于谁。Step5、情感教育Don’tleaveyourthingslikethatafterclass!Remembertoputyourth

ingsaway!Lookatthestars.Whoisthewinner?Thankyouverymuch.Clapthehandsforourselves.(把最热烈的掌声送给自己)Step6、Homewor

k.1、listenandreadthetalk2、optional:Makeanewdialoguewithyourfriends，trytoactitout.