【文档说明】六年级下册英语教案Unit1ThelionandthemouseGrammartime译林版.doc，共(4)页，21.000 KB，由小喜鸽上传

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英语(六年级下册)Unit1ThelionandthemouseGrammartimeTeachingcontents教学内容GrammartimeTeachingaimsandlearningobjectives教学目标1.能根据关键词或图片熟练复述故事。2

.能掌握不规则动词bite，let和wake的过去式。3.能听懂、会说、会读、会写副词quietly,loudly,happily，能体会副词在句子中的作用。4.能听懂、会说、会读、会写句型Themousesaidquietly.Thelionlaughedloudly.Focusofthe

lessonandpredictedareaofdifficulty教学重点和难点教学重点：能掌握副词的结构并能正确恰当地运用副词描述动作。教学难点：能正确恰当地运用副词描述动作。Teachingprocedures教学过

程Step1Freetalk&Review1.T:Boysandgirls,Ilikedogs,tigersandants.Doyouknowwhy?S:Youlikedogs/tigers/antsbecausetheyare/like/can/have…T:Antsa

resmallandtheylookweak,buttheycandomanythings.Whatotheranimalslooksmallandweak?S:…2.T:Someanimalslookstron

g,butsometimestheyareweak.Someanimalslookweakbuttheycandosomethingthatotherscan’tdo.Justlikethestoryaboutthelionandthemouse

?Look!(PPT出示图与文字)Canyouworkingroupsandtrytoretellthestory?(学生看着PPT与关键词以小组形式练习复述，汇报时逐图复述)复述到故事时出示以下动词过去式：wake—woke,let—let,bite—bit,ask—askedSte

p2Presentation1.T:Youcanretellthestoryverywell.Canyousaythelineswell?(PPT呈现短文台词，鼓励学生试着用符合人物性格的语气朗读台词)T:Pleasepaya

ttentiontothewordsinredandblue.Whatcanyoufind?S:…T:Good.Thewordsinredareadverbsandthewordsinblueareadjectives.Pleasereadthefollowingword

sandtrytotelltheirusageingroups.(PPT呈现句子)T:形容词常用来修饰名词，可置于名词前或be动词后，而副词则用来修饰动词，常常放在动词后。T:Lookatthesewords

andtellmetheiradverbs.(PPT呈现形容词变副词练习)T:Look!Thegirliscryingworriedly.Canyoumakeasentencewiththeadverbs?Haveatry!(呈现图片

，学生进行描述)2.T:Nowcanyoutrytosaythesentencewithdifferenttones?(PPT呈现)(学生根据不同副词的表现要求朗读句子)T:Wealsocansay“Themansaidexcit

edly/quietly/loudly/sadly/happily.”T:Herearesomesentences.Canyoutrytochangethem?(PPT呈现)T:Canyoutrytochangethem?(学生

将倒装句还原)3.Game:(1)T:Nowlet’splayagame.Canyousaythesentencewithatoneandothersdescribe.(请学生发挥想象，试着用不同语气说出各种句子，其他人则用带有副词的句子进行描述)S1:Hello!Howareyo

u?S:Hesaidexcitedly/quietly/loudly/sadly/happily.(2)Sssayoract.Othersdescribe.(学生发挥想象进行说话或者做动作，其他人对其进行描述)Step3Consoli

dationandpracticeT:Boysandgirls,theadjectivesandtheadverbscanmakethesentencesbeautiful.Doyoustillrememberthes

toryaboutCinderella?Let’sreviewthestoryandmakeitbetter.Youcanworkingroups.Chooseonesceneandaddsomeadjective

sandadverbs.Laterlet’shaveashow.(学生小组合作，重温《灰姑娘》，选择一个场景用形容词与副词扩充句子并准备表演)(PPT呈现四个故事场景和台词)Homework家庭作业1.熟练背诵Storytime。2.试着用副词重新改写《Theking’snewc

lothes》或者《Goldilocksandthethreebears》(使用一般过去时态)。3.复习不规则动词表。Teachingaids教学准备(含板书设计)教学准备：PPT，Cinderella的故事纸(用于最后的表演)。板书设计：

Unit1ThelionandthemouseTherewas…Oneday,…Then,…Thenextday,…Justthen,…Fromthenon,…wake—woke,let—let,bite—bit,as

k—askedadjective形容词adverbs副词quietquietlyloudloudlysadsadlyhappyhappilyexcitedexcitedly说课本课是第二课时，重点是学习了解动词过去式的结构与读音，以及形容词和副词的用法。在热身与复习环节，教师通过师生问

答引出Storytime的故事内容。在复述故事时，提供给学生表示时间顺序的短语，引导学生按照时间顺序展开复述，注重故事的条理性，同时复习了woke、let、bit和asked这几个不规则动词过去式，整体环节层层推进。新授环节

中仍然依托Storytime的内容。先让学生用正确的语气和语音语调朗读台词，体会不同的情感，引出含有副词的旁白。接下来通过小组合作对比含有形容词、副词的句子，总结两者的构成与用法，培养学生合作学习的意识与探究

的能力。在学习副词时，教师还补充了直接引语倒装句的另一种形式，既拓展了语言，也为之后的表演任务做好语言铺垫。最后通过有趣的游戏让学生体会副词在句子中的表达效果，也为之后的表演任务奠定语音语调基础。巩固运用环节教师创设了一个综合任务：重温灰姑娘的故事。学生小组合作，选择一

个场景，利用形容词与副词丰富文本内容，并试着演绎故事。这个环节取得了三个效果：一是复习了旧知，融合了新知；二是发挥了学生的创造性；三是对学生表演力提出了更高的要求。这个环节为学生使用英语创设了平台，使学生享受应用英

语的过程。特别分享：·关注文本内容背后的意义，鼓励学生用英语进行表达。·强调表演的重要性，重视不同语气、语音和语调给句子带来的不同效果。·温故知新，旧知与新知的融合能达到更好的巩固效果。