【文档说明】牛津上海版五年级下册英语《Unit 3 Changes》教案设计2.docx，共(4)页，15.187 KB，由小喜鸽上传

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Unit11TreesPeriod1教学内容：Lookandlearn,Listenandsay教学目标：知识目标：1.帮助学生学习Lookandlearn中的生词。2.通过Listenandsay关于树的重要性对话，帮助学生掌握核心句型W

eget...from...和Weuse...to...3.让学生操练核心句型，引导学生初步运用核心句型回答。语言技能：通过对话让学生学会用英语在情境中交流。情感态度：知道人类应该善待自然，节约资源，不滥伐树木。

重点：词汇cool,wood句型：Weusewoodtomakepencils.日常用语：It’swonderful!教具准备：多媒体教学过程Step1Warmup1、Greetings2、Freetalk3、Leadin教师出示两组单词，让学生找出两组物质之间的联系，并将两组单词配对连线。并在

教师的指导下朗读以下内容：WoodtreesCottonsheepWoolplantMetalearthGlasssandWegetwoodfromtrees.Wegetmetalfromtheground.Wegetglassfromsand.

Wegetwoolfromsheep.Wegetcottenfromplants.4、Presentation1.T：Look，wegetwoodfromtrees.教授单词wood,并板书。2.出示Listenandsay的图片，提问Whatdowegetfrom?教师自答并

板书句型：Wegetwoodfromtrees.学生齐读单词wood,然后齐读句型。3.播放课本Listenandsay的录音，学生跟读，齐读。4.根据课本Listenandsay的内容提问，学生回答。然后让学生做反馈练习，完成海报。（1）Whatdoweget

fromtrees?（Wegetwoodfromtrees.）（2）Whatdoweusewoodfor?(Weusewoodtomakepencils,desks,chairandpaper.)5.对子活动。T：Whatdoweusewoodfor?学生结对讨论。将学生交流

讨论的结果写在黑板上。S1：Whatdoweusewoodfor?S2:Weusewoodtomakepencils.S3:WeusewoodtomakedesksS4:Weusewoodtomakechairsandpapertoo.Step3:Consolidation1

、针对于上课开始给的图表，对于树，沙子，羊毛等要求学生展开讨论。Whatdowegetfromground/sand/sheep/plants?Whatdoweusewood/sand/sheep/plantsfor?2、Dothe

practice.完成课文后的联系，并核对答案。Homework1、ListentoandreadStudent’sBookpages74and75.2、Recite“Listenandsay”.3、Makesentenceswithkeypatterns:Weget...fro

m...Weuse...to...BlackboarddesignM4Unit11TreesPeriod1Weget...from...Weuse...to...Teachingnotes:本节课以树的重要性展开对话讨论，学习句型：Wegetwood

fromtrees.Weusewoodtomakepencils.除此以外还学习核心词汇wood，cool，将单词至于语段中学习。运用操练句型Weuse...to...，可以让学生联想生活中其他物品的来源，用Weget...from...表述。学

生积极踊跃，敢于发言，课堂气氛活跃。