【文档说明】牛津上海版英语四年级下册《Unit 1 Sports》教学教案.doc，共(3)页，39.000 KB，由小喜鸽上传

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教学设计sports教学内容:能够正确应用本课的句型，询问别人是否喜欢某项体育运动。教学目标:知识目标：（1）能够听说读写与本单元有关的单词和词组。(2)能够正确适用本课的句型，询问别人是否喜欢某项体育运动。能力目标：(1）能介绍自己和别人喜欢的体育运动。（2）通过本单元的学习,引导

学生多说，多观察。培养学生探究意识和自主学习能力。情感目标：热爱体育运动，对没有参加过的体育运动有了解和尝试的意愿。重点难点:重点：DoesAlicelikeplayingfootball?Yes,shedoes.难点：1、词汇：sport,football,ba

sketball,volleyball…2、句型：DoesAlicelikeplayingfootball?Yes,shedoes.教学准备:教师：录音机、磁带、单词卡片、图片等。教学过程：ProceduresContentsMethodsPurpose二次备课I.Pre

-taskpreparation:warmingup1.通过多媒体展示做运动的照片。2.介绍引入词汇playfootball,playbasketball和playvolleyball。T：Lookatthesepeo

ple!Doyouknowthem?Who’she?如果学生说不出某些运动的英文，教师可把这项运动的英文写在黑板上作为拓展词汇。II.While-taskprocedure:熟练掌握HehasagreenT-shirt.1.用相同

方式引入其他词组，然后请学生跟读。2.跟读单词football,basketball,volleyball,感受字母组合ll在单词中的发音。单词卡片ll(small,tall,wall)3.请同桌根据对话模板进行问答练习。S1:Does…li

keplaying…?S2:Yes,he/shedoes.No,he/shedoesn’t.S1:Doeshe/shelike…?S2:Yes,he/shedoes.No,he/shedoesn’t.4.出示Listenandsay的图片并请学生带着问题听录音。T:Whatsportd

oesPeterlike?WhatsportdoesJoelike?5.播放Listenandsay的录音，请学生逐句跟读，尽量模仿录音中的语音语调。6.猜谜游戏。S1：WhatdoIlikedoing?S2:Doyouli

keplayingfootball?S1:Yes,Ilikeplayingfootball.S1:(mimeswimming)WhatdoIlikedoing?S2:Doyoulikeswimming?学生跟读单词，再次感受字母组合ll在单词中的发音。通过学生自主操练让学生理解所学句子的意

思。通过学生自主操练让学生理解所学句子的意思。运用游戏，增加学生的知识和兴趣。III.Post-taskactivity:ClassIntroduction:Pairwork1：让学生看Askandanswer的表格，根据表格和同桌进行问答练习。P

airwork2:预习P24通过变换角色，让学生分清人称的变化，并巩固所学。温故而知新。Homework基础：听读，指读Page22,23，25的知识内容。提高：运用已有的语言积累，能描述自己喜欢的体育运动。OnBoardUnit5Sport词汇：sport,football,basketb

all,volleyball…日常用语：DoesAlicelikeplayingfootball?Yes,shedoes.Lookingback