【文档说明】牛津上海版英语四年级上册《Unit 1 In our school》教学教案2.doc，共(3)页，4.462 MB，由小喜鸽上传

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Atschool教学设计教材简析本节课是牛津英语4A(上海教育出版社)第三模块第7单元以Therebe句型为重要内容,以Atschool为主题进行学习。牛津英语系列教材的最大特点就是贴近生活。学生已经有了一定的语言积累,基于此,教师以教材为蓝本,就学生所学知识结合生活实际进行知识的灵活使用,

用Therebe句型表达某地有某物的具体表达。教学目标知识与能力目标1.学生掌握school,office,library,classroom,toilet,playground六个生词。2.学生掌握Therebe句型表达某地有某物的

表述方法。Thereis/are….3.学生通过课文和小组合作学习描述学校的方法。过程与方法目标任务型和情景式教学相结合,激发学生学习兴趣。通过任务型教学途径引导学生主动探究,合作交流探讨,培养学生独立思考及综合运用语言的能力。在小组合

作中,培养学生善于与他人交流、讨论、合作学习的团队精神。通过学生的探究、合作、自主的学习方式,培养学生掌握科学的学习方法,养成良好的学习习惯和努力自学的良好品德。重点难点教学重点:Therebe…句型。学生掌握school,office,libr

ary,classroom,toilet,playground六个生词。学生运用Therebe句型表达某地有某物的表述方法。Thereis/are….教学过程准备：（Warm－up）1.学生唱英文歌‘You

andme’2.Oralexercise导入阶段：（Presentation）由一组学生熟悉的学校图片导入新课1.Lookatthepicture.T:Whatcanyouseeinthepicture?S:

Thereare….Thereis….新课呈现阶段：（Emerge）1.从教师的介绍中,启发学生进行思考,探究。如何介绍描述自己的学校。2.出示中心词,以导学图形式学习,讲授school,office,library,classroom,toilet,playground。操练Thereis/

are….Thereis/areno…拓展教学Gym,lab,lectureroom,diningroom3.听音,读课文,师生合作学习。巩固、应用阶段：（Consolidation／Practice）完

成学习单,巩固操练新知。学生运用本课所学知识以小组为单位操练Therebe句型。Summary学生汇报展示。教师与学生互动交流展示小组学习成果。作业彰显学生个性。本节课的作业是以“school”为题继续完善导学图。Homework1Completeyourthinki

ngmap.2Talkaboutyourschool.Usethreeormoresentences.Blackboarddesign