【文档说明】牛津上海版英语三年级下册《Unit 1 Animals》备课教案2.doc，共(2)页，25.500 KB，由小喜鸽上传

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Unit4Animalsinthezoo教学设计一.Teachingaimsanddemands1.Usingnounstoidentifyanimals.eg:bearelephantlionmonkeypandatiger

2.Describetheanimalslike:eg:Whatdoyoulike?Ilikebears.3.Usingexpressionstoexpress.eg:Ilikebears.二.Teachingskillpoints1.Usingmodeledph

rasesorsentencestocommunicatewithotherlearners.2.Openainteractionbyaskingaquestion.3.Maintainaninteractionbyre

plyingtoaquestion.三.TeachingtoolsMultimediaassistantclass,computer四.ThestepsofteachingProcedureContentMethodPurpose

Ⅰ.Pre-taskpreparation1.Warm-upSheisateacher.Shecandraw.Shelikesanimals.Whoisshe?SheisMissYang.通过Guesswhoisshe?将学生自然引入英语学习的氛围中,调动学生

的学习热情,并进行自我介绍，渗透今天将要学习的句型。2.LookandthinkAvisittothezoo由已学知识引入到新学知识，承上启下，使过渡更加自然。Ⅱ1.Lookandlearnbearelephantlion用多媒体呈现所学内容,Wh

ile-taskproceduremonkeypandatiger多样化的教学形式,使学生在轻松的环境中复习已经学过的知识，同时为本节课做铺垫。2.PlayagameFlashplaythegame发挥学生学习的自主性，用游戏的形式进行问答。这个活动的目的在于发挥学生学习的

自主性，让他们在旧知的基础上构建新知，自主学习句型,通过变换呈现方式,激发学生的学习兴趣。3.Let’senjoyIlikepandas.情景交际,在课堂创设生活情境。4.WriteandreadIlike______.通过课文的学习，适当拓展知识面，开

展阅读训练，培养学生自主学习的习惯。活跃班级气氛，在愉悦的情境下学习英语，学会交际应用。5.MakeasongMonkeys,monkeys.Ilikemonkeys.Whatdoyoulike?通过自编歌曲的形式，巩固所学句型，学生善学乐

学，将所学的知识牢固掌握。ⅢPost-taskactivity1.Let’splayWordcrossing要求学生用学过的内容进行交流，让他们感受学有所用，体会语言的交际功能.同时，渗透德育教育，让孩子们爱护动物。2.Drawand

writeAnanimalbook3.LookandknowAnimalsareourfriends.Weshouldprotectthem.ⅣAssignment1.TalkabouttheanimalsinEnglishwithyourfrie

nds.2.Findtheanimalsaroundus,thenprotectthem.巩固知识,灵活运用。课外延伸，拓展知识。