【文档说明】牛津上海版二年级下册英语《Unit 1 Things I like doing》教案设计2.docx，共(2)页，33.304 KB，由小喜鸽上传

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OxfordEnglish2BM2U1ThingsIlikedoingSchoolFunHour(2ndPeriod)一、单元目标:⚫语言知识与技能1.知晓字母Kk,Gg在单词中的基本发音；能用正确的语调朗读核心句型。2.能认读核心词

汇run,skate,hop,skip,rideabicycle,running,skating,hopping,skipping,ridingabicycle，并能用其描述自己会做的事和喜欢做的事。3.能准确认读核心句型--Doyoulike(doing)…?--Yes

./No.Ilike(doing)…，并运用核心句型询问他人喜欢的活动，并能做出正确的应答。4.了解like(doing)的意思和用法。5.能有感情地唱儿歌。⚫语言情感能感受到做自己喜欢做的事情时的乐趣，以及阳光体育活动时和

朋友在一起的乐趣。⚫学习策略积极与他人合作，共同完成学习任务；在课堂交流中，注意倾听，积极思考；积极运用所学英语进行表达和交流；合理并有效利用微课、板书等学习资源学习和运用英语。【语用任务】在学校阳光体育活动的语境中，能用核心词汇和句型询问他人喜欢做的事情，并尝试邀请同学一起活

动，发音正确，语调基本达意。二、分课时目标语言知识与技能语言运用第一课时1.能初步感知字母Kk,Gg在单词中的基本发音，并正确朗读。2.能正确朗读run,skate,hop,skip,rideabicycle,running,skating,hopping,

skipping,ridingabicycle。3.用正确的语音、语调朗读核心句型Ilike(doing)…。能听懂核心句型Doyoulike(doing)…?，并能用Yes./No.做出简单的回答。1.能在图片和文本的帮助下，用核心词汇和核心句

型Ilike（doing）…说说自己喜欢做的事情。第二课时1.全体学生能说出字母Kk,Gg在单词中的基本发音并能正确区分/k/,/g/。2.能正确认读核心词汇run,skate,hop,skip,rideabicycle,running,skating,hopping,ski

pping,ridingabicycle。3.能熟练运用核心句型Doyoulike(doing)…?询问别人喜欢做的事情，并能用Yes./No.Ilike(doing)…做出正确的应答。1.在SchoolFunHour的语境中，能

用核心词汇说说自己喜欢做的事情，能用核心词句询问他人喜欢做的事情，并尝试邀请同学一起活动，发音正确，语调基本达意。三、第二课时文本Danny:Hello,I’mDanny.Ilikeskating.It’sfun.Whocangoskatingwithme

duringSchoolFunHour?Danny:Hi,Kitty.Doyoulikeskating?Kitty:No.Ilikehopping.Danny:Oh-oh!Danny:Hello,Alice.Whatd

oyoulikedoing?Alice:Ilikeskipping.Doyoulikeskipping?Danny:No,Idon’t.Danny:Hello,Ben.Doyoulikeskating?Ben:Yes.Ilikeskating

.Danny:Ilikeskatingtoo.Let’sgoskatingtogether.Ben:Hooray!!四、第二课时教学过程[TeachingPlan]:(Period2)ProceduresContentsMethodsPurposesI.Pre-taskpreparation

s1.Differentthingswelikedoing.2-1.Readtogether.2-2.Lookandsay.在回家观看并跟读课前微课的基础上，通过跟读、朗读、问答、看看说说等方式复习巩固上节课的内容，能基本认读核心词汇。II.Whi

le-taskprocedures:1.Elicit:SchoolFunHour2.Doingasurvey:ThingswelikedoingduringSchoolFunHour3.Howtoaskafrie

ndtoplaywithyou1-1.Watchthevideoandanswerthequestions.2-1.Watchthevideo.2-2.Doasurveyinpairs.2-3.Dragthewordsandfinishtheposter.3-1.Watchthevideoa

ndanswer.3-2.Lookandworkinpairs.3-3.Ask,answerandimitate.3-4.Readanddub.通过视频和问题导入情境SchoolFunHour。微课直观地展示了运用Pad做调查的过程。同学之间初步运用核心词句开展调查，并利用电子书包的投票

功能，即时统计出班级里喜欢各项活动的情况。通过推送的图片和文字，学生完成海报，反馈检测学生认读核心词汇的情况。整体观看视频，初步感知如何邀请朋友一起玩耍。通过阅读、问答、分角色朗读、配音等进一步学习如何去邀

请朋友一起玩耍。III.Post-taskActivities:1.Askafriendtoplaywithyou1-1.Lookandsay.1-2.Findafriend.通过板书总结如何邀请朋友。熟练运用所学内容去邀请朋友一同玩耍，体会阳光体育活动的快乐。IV.Assignm

ents1.Listen,readanddub:2.WatchtheMicroE-Lesson.课后听读巩固课上的主文本视频，并进行配音；观看课后微课，进一步巩固拓展学习。Blackboarddesign:2BM2U1ThingsIlikedoin

gPeriod2SchoolFunHourWhatHowDoyoulike(doing)…?runningNo.Ilike(doing)…skippingNo,Idon’t.hoppingskatingYes.Ilike(doing)…Yes,Ido.Ilike(d

oing)…too.Let’sgo(doing)…together