【文档说明】牛津上海版二年级上册英语《Unit 1 In the sky》教学设计2.doc，共(2)页，38.000 KB，由小喜鸽上传

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1Oxford2AModuleAUnit11I’mafoxPeriod1教学设计一．教材分析：本节课选自上海教育出版社牛津英语2A教材中第四模块第一单元，本节课是第一课时，本单元的主要任务是用第一人称描述动物的特征和习性，本课时主要教授学生四个新单词fox,hippo,meat,grass为

了培养学生连续说话的能力，可整合旧句型I’m…Ican…Ilike…进行语言训练。结合教材特点和学生的实际情况，将内容放在情境中进行操练，在课堂中巩固，加强课堂教学效率。学情分析：二年级的学生有了一定的英语基

础，他们思维活跃、表现力强、竞争意识较强。但也有一些不良的习惯。二．教学目标：教学目标是教学活动的出发点和归宿，根据新课标以及大纲要求，结合以上分析，我确定本课的教学目标如下：1.知识目标1)单词：fox,hippo,meat,grass2)应用句型：Lookatme.I’ma…I’m…

Ilike…2.能力目标1)能听懂会说话语中的核心词汇fox，hippo，meat，grass2)能用第一人称介绍动物的特征和习性。如：I’mafox.I’msmall.Ilikemeat.3．情感目标培养学生学习英语的兴趣，并通过扮演小动物的游戏来了解小动物一些特征。三．教

学重、难点：重点：fox，hippo，meat，grass.Lookatme.I’ma…I’m…Ilike…难点：正确的用第一人称介绍某种动物的特征和习性。四．教学方法：情景教学法、多媒体辅助教学法、交际运用法五．教学过程：Pre-taskpreparation

s1.Greetings[设计意图]简单的问候，让学生融入课堂，营造课堂氛围。2.Reviewandleadin:看视频听歌曲，引出Doyoulikeanimals？话题[设计意图]创设情境，激发兴趣，复习动物单词。While-taskprocedur

es2➢Learntheknowledge:hippograssfoxmeat通过森林之王tiger过生日，森林里的动物们开了个birthdayparty.动物们为tiger唱了生日歌，最后镜头定格在河马的脸上引出话题：What’s

this?hippo，I’mahippo先介绍hippo的外形bigI’mbig.然后是喜欢的食物引出单词grassIlikegrass.接着出示fox的图片介绍fox体态small喜欢的食物是meat➢Dr

ills：用对话形式操练单词及句型Ilike…➢Mission:配音（播放录音动画，让学生跟读，然后学生两人一组，练习，并请几组展示）Post-taskactivities➢Mission1：老师模仿动物做自我介绍让学生猜动物➢Mission2：请学生模仿并介绍，同学猜动物。➢Test：连

线，听力➢[设计意图]新课标倡导任务型教学模式，通过布置任务让学生对新知识加深记忆。➢Warmup：Listentotheanimals（律动）➢[设计意图]再次激发学生的兴趣，吸引学生注意力。➢Summary：今天我们扮演了hippo和fox，

通过扮演我们了解了它们的特征和习性。➢Homework:通过老师给出的示范，介绍自己的喜欢的动物。板书设计：U11I’mafoxLookatme.I’ma_______.(hippofox)I’m_________.(bigsmallfatthin)Ilike

________.(grassmeat)