【文档说明】牛津上海版英语一年级下册《Unit 2 Weather》教案设计1.docx，共(7)页，2.408 MB，由小喜鸽上传

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1MollyandBobby教学目标：1.ToenablethestudentstolearntheshortvowelsoundoftheletterOo.2.Toenablethestudentstogetthetextu

alinformation,andpredictthemaincharactersandmainideasaccordingtothecover.3.Todevelopstudents’observationabilityandreasoningabilitybyguidingt

hemtoobservepicturedetails.4.Toenablethestudentstoreadandunderstandthestorywiththepicturesaswellasthe

words.5.Toenablethestudentstotellthestory.6.Tostimulatethestudents’interestsinreading.故事文本：2过程设计ProceduresTeacher'sactivitiesStudents’activi

tiesAssessmentI.Pre-readingWarmup1.Playthevideo2.FreetalkwithstudentsHowistheweatherinthesong?Howistheweathertoday?What

weatherdoyoulike?Whatdoyoudoon...days?Coverreading1.Elicitthecover,thenleadSstofindoutthemaincharacters

.2.Showthecover,andguideSstofindoutthetitleandtherelationsbetweenthetitleandthemaincharacters.3.EncourageSstopredictthemainplotofthestory.Whatdoyo

useeonthecover?Wherearethey?Aretheyfriends?1.Singasong2.Thinkandtalk1.Observethecoverandfindoutthemaincharacters.2.Fin

doutthetitle,observethecoverandguessthenameofthemaincharacters.3.Predictwhatdotheydointhestory.评价内容：表达习惯评价要求：能结合自身实际，回答问题。评价内容：观察能力和预测

能力评价要求：能仔细观察封面图片，根据图片信息预测故事的主要人物以及故事情节。Purpose:通过一首有关天气的歌曲，进行开课暖场，激活学生已有信息，然后通过谈论当天的天气、学生喜欢的天气以及在不同的天气里可以做什么，为故事的阅读做好铺

垫。之后，请学生仔细观察封面图片，猜测故事的主要人物和大致内容，培养学生读图能力。II.While-readingPicture11.Aboutfourweathers1-1Showthepictureandaskthequestion:1-1Observethe

pictureandanswerthequestion.3Howistheweather?2.Sunnydays2-1Showthepictureofsunnydaysandasksomequestions:What

doyousee?WhatdoesMollydo?HowisBobby?3.Rainydays3-1Showthepictureofrainydaysandasksomequestions:Whatdoyouhear/see?What

doesMollydo?HowisBobby?4.Windy&Cloudydays4-1Showthepicturesofwindyandcloudydays,andencourageSstotalkaboutoneofthepictures.Picture21

.Showthepictureandaskquestions：HowisMolly?WhyisMollysad?2.GuideSstoimagineandtalk:WhereisBobby?Picture3

1.Showthepictureandthesoundofsnoring,andaskquestions:WhereisBooby?WhatisBobbydoing?2-1Observethepictureandanswerthequestion.

3-1Observethepictureandanswerthequestion.4-1Chooseonepictureandtalkaboutit.1.Observethepictureandanswerthequestions.2.Thinkandtalkaccordingtothehin

ts.1.Observethepictureandanswerthequestions.评价内容：观察能力和表达能力评价要求：能仔细观察图片，并能根据图片信息回答问题。评价内容：观察能力和思维能力。评价要求：能仔细观察图片，并结合生活实际，自信表达。评价内容

：观察能力、思维能力和表达能力评价要求：能仔细观察图片，并结合生活实际，展开合理想象，进行简单描述。评价内容：观察能力和表达能力评价要求：能仔细观察图片并勇敢表达自己的观点。评价内容：读图能力和表达能力评价要求：能读懂图片，根据老师的问题准确获4Wh

ydoesBobbysleepalot?Whatcanyousee?2.Showapictureandaskthequestions:Whatanimalssleepalotinwinter?Whendotheywake

up?Picture41.Showthepictureandaskthequestions:Howistheweather?Whatdoyousee?WhatdoMollyandBobbydo?Howarethey?2.EncourageSs

toimagineandtalk:Whatelsedotheydo?Followandreadthestory1.ReadthestorywithSs.TheshortvowelsoundoftheletterOo1

.PresentthephonicsoftheshortvoweloftheletterOo2.Practicethesoundinthewords2.Lookatthepictureandanswerthequestions.1.Observethepicturean

danswerthequestions.2.Discussandtalk：Whatelsedotheydo？1.Followthetapetoreadthestory.1.Followtheteacher2.Trytoreadtheword

s取信息，并进行自信表达。评价内容：读图能力和表达能力评价要求：能读懂图片，根据老师的问题准确获取信息，并进行自信表达。评价内容：表达能力评价要求：能结合自己的生活经验及已有知识进行自信表达。评价内容：模仿

能力和朗读能力评价要求：尝试正确朗读故事。评价内容：字母o的发音评价要求：能正确模仿朗读o的发音并尝试拼读。5Purpose:通过带领学生一起读图，用问题引导学生观察图片、找寻信息，理解绘本故事。在此过程中，有意识地引导学生运用合理的想象，结合旧知谈

论所见所闻所想，激发学生阅读的兴趣、培养学生思维能力和语言表达能力。通过自然拼读法让学生知晓o短元音的发音，并尝试拼读含有o的短元音的单音节词。III.Post-readingReadthewholestory1.AskSst

oreadthestorybythemselvessoftly.Tellthestory1.EncourageSstotellthestoryvividly.1.Readthestoryindividuallyandsoftly.

1.Tellthestoryvividly.评价内容:朗读能力和理解能力评价要求：能用正确的、符合语境的语音语调朗读故事，并能正确理解故事内涵。评价内容：表达能力评价要求：能尝试根据绘本的故事含义大胆、生动讲故事。Purpose:通过对绘本故事的自主朗读、生动大胆的讲述故事，

让学生再次感受故事的深层含义，帮助学生理清故事脉络、理解故事内涵，提高学生的模仿表达能力，培养学生的阅读习惯。Assignment1.Readthestorynicely.2.Tellthestoryvividly.3.Chooseanddraw.Boarddes

ign6课内任务单设计Lookandsay7课后任务单设计Chooseanddraw小朋友们，你喜欢MollyandBobby吗？Molly和Bobby在各种天气里都愉快地在一起玩耍。请你选择一种天气，画一画他们在一起做什么吧！