【文档说明】牛津上海版英语一年级下册《Unit 2 Weather》教案设计.docx，共(2)页，20.084 KB，由小喜鸽上传

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牛津英语一年级下学期Unit8WeatherLet’sactContentModule3ThingsaroundusUnit8（Period2）Aims1.Toaskquestionstofindoutspecificinformati

onaboutweather.e.g.Howistheweather?2.Touseadjectivestoidentifyweatherandanswer:Itissunny.3.Tounderstandformulai

cexpressionsmakingsuggestions.e.g.Let’sgotothebeach.TeachingaidsStudents’book,Multimedia,wordcards,steakersandpictures,etc

ProceduresStepTeacher’sactivityStudents’activitiesPurposePre-taskpreparation1.Greetings2.SingasongHow’stheweathertoday?1.Greetings2.Si

ngasongHow’stheweathertoday?热身运动，活跃气氛。通过歌曲复习上节课的重点句型。让学生迅速回忆起旧知，为本节课内容做铺垫。While-taskprocedureLook.HereisabookaboutDoraemon.Let’sreadtogether.

T:DaxiongandDoraemonaregoodfriends.1.Oneday,theyarewatchingTV.Let’swatchtogetherandanswer:How’stheweather.2.Repeataftertherecording.3.ActitoutLea

rnthenamesofcharactersinthestory.Watchthevideoandanswer:It’ssunny.Repeataftertherecording.2.Groupwork:Actinrole.由绘本引入本课学习内容。以讲故事的形式来激

发孩子们的学习兴趣。用绘本人物看电视的形式引入课文文本。启发学生思考天气状况如何。跟读录音，朗读课文。利用分角色朗读操练。分角色扮演，巩固课文。Post-taskactivity1T:Whatcantheydoatthebeach?Whatcanyo

udoatthebeach?2.DaxiongandDoraemonwanttogotothebeach,too.Guess:How’stheweather?Whatcanyoudo?3.Reviewthestoryandactitout.Theycan…Ican…It’ssunny/w

indy/cloudy.Ican…It’srainy.Gohome.Let’sgohome.Pairwork:Actthestoryinrole.通过启发学生猜想，文本中的人物会在沙滩上开展什么活动，联想自己去沙滩了会做哪些事情。为后面的活动添加语言支架。利

用绘本故事，启发学生思考并表达不同的天气可以做不同的事情。选择自己喜欢的天气和自己想做的事情，在实际情景中进行操练。AssignmentActoutthestorywithyourfriends.ReadthedialogueonStudent’sbook.