【文档说明】牛津上海版英语一年级下册《Unit 3 Clothes》教案设计3.docx，共(2)页，19.771 KB，由小喜鸽上传

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课题：《Clothes》一、教学内容Unit9：ClothesPartA二、教学目标：1、能正确认、读、说T-shirt、dress、shorts、blouse2、Makesentencesbyusing“Ineeda…”fort

heclotheswords.Getthepupilstopointtothecorrectwords.三、教学重点：学习衣物和颜色的单词：（衣服）T-shirt、dress、shorts、blouse和（颜色）white、brown、yellow、red、green、blue。四、教学难

点：1、衣服词汇的正确发音，特别是shorts、blouse五、教学方法：TPR、情景教学法、练习法教学准备：cards、PPTandsoon.六、教学过程：1、Warming-up:GreetingsSong——Ifyou’rehappy2、Revisions:利用rai

nbow图片引入和歌曲ChantandColors复习颜色单词。⑴、Thewordsofcolors:white、brown、yellow、red、green、blueSongs——ChantandColors⑵、Makingse

ntencesbyusing“Whatcolorisit?”or“Whatcoloristhe…?”T’squestionsandSs’answers.(ByshowingPsinPPT)3、Presentation:⑴Lead-in——TheStoryofCinderell

a灰姑娘要去舞会，但是没有衣服可以穿，很伤心；她的好朋友Danny,Eddie,Alex和Kitty想要各自到家里的衣橱找合适的衣服给Cinderella。（3）、好朋友们接连与Cinderella对话。Eddie:“Cinderella.I’mEddi

e.Look!Isthisadress?”Cinderella:“No,it’saT-shirt.”Kitty:“Cinderella.I’mKitty.Look!Isthisadress?”Cinderella:“No.It’sablouse.”Danny:“Cinderell

a.Cinderella.I’mDanny.Look!Isthisadress?”Cinderella:“No.It’sapairofshorts.”Danny:“Cinderella.I’mDann

y.Look!Isthisadress?”Cinderella:“No.It’sapairofshorts.”Alex:“Cinderella.I’mAlex.Look!Isthisadress?”Cinderella:“Yes,it’sadress.It’sabe

autifuldress.Thankyou.”（4）教师扮演Cinderella,学生扮演好朋友，练习对话。教师在新呈现的服装单词上用音量和语调来突出和区分。（5）继续角色扮演，学生与同桌一起进行角色扮演，并上讲台演示。（6）出示T-shirt、dress、shorts、blo

use的图片和读音，给学生三次听单词的机会，老师通过提问“What’sthis?”，“It’s…”让记住单词发音的学生开口试读新单词，选出表现好的同学带读全班同学。4.Practice连线题:将下列图片与对应单词进行连线。5.ConsolidationMakeanewrhyme:根据所给例子，

选择其中一样衣物单词，补全句子并熟读。6.Sum-up7.Homework（1）制作本课衣服单词的单词卡片，并指读10分钟；（2）用你学过的衣服单词向家人介绍自己衣橱里的衣服。