【文档说明】牛津上海版英语一年级下册《Unit 1 Seasons》备课教案3.doc，共(3)页，23.500 KB，由小喜鸽上传

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以下为本文档部分文字说明：

一年级英语Seasons教学设计一、教学目标（一）语言知识目标：1、能正确认读单词spring,summer,autumn,winter.2、能正确地表达句型Springisgreen.Summerisred.Autumnisyell

ow.Winteriswhite.（二）语言技能目标：1、能根据情景流利地表达四季的变化：Springisgreen.Summerisred.Autumnisyellow.Winteriswhite.2、在生活中能用英语

表达自己对四季的喜爱之情.（三）情感态度目标：1、进一步提高学生对英语的学习热情，增强学习兴趣.2、培养学生小组合作学习的能力，使其能积极主动地参与课堂活动，大胆开口，主动模仿.3、培养学生感知四季变化的能力.二、教学重点能正确认读句型“Springisgreen.Summerisred.A

utumnisyellow.Winteriswhite.”并能灵活地进行表达.三、本课的难点单词spring的发音及句型的表达.四、教学准备PPT课件，图片.五、教学过程1、师生问候，英文歌曲《Oninu

nder》导课.2、“单词变变变”游戏，复习旧知，由歌词“in”引出“ring”,再次导出新知“spring”,操练单词，为新课句型做词汇铺垫.3、板书贴图（春天的树，鸟，草，青蛙，询问学生它们是什么颜色的？让学生

通过问答，感知春天是绿色的），引导学生学习句型“Springisgreen.”让同学们带动作的表达句型并进行操练.4、春天过后夏天来了，学生学习“summer”,游戏拼读操练单词。5、板书贴图（夏天的太阳，鸟，草地上的红花，询问学生夏天是什么颜色的？让学生通

过问答感知夏天是红色的），引导学生学习句型“Summerisred.”让同学们带动作的表达夏天的句型并进行操练.6、小组合作学习操练歌谣，“Whatcolorisspring?Green,green,springisgreen.Whatcolorissummer?Red,red,summer

isred.”组长小组内检查指导本组组员，学生集体汇报。7、夏天过后秋天来了，学生学习“autumn”,操练识记单词。板书贴图黄色的秋天相关图片，学习“Autumnisyellow”.8、学习“winter”,操练识记单词。板书贴图雪人，雪花，白色的大树，感知学习句型“W

interiswhite”.9、通过歌谣操练句型，小组合作学习，组长指导组员表达句型.10、听课文，有感情的跟读句子.11、小组合作学习，组长指导组员有感情地朗读课文，并加入自创动作；小组学生们比一比，赛一赛！板书设计：S

easonsSpringisgreen.Summerisred.Autumnisyellow.Winteriswhite.