【文档说明】牛津上海版一年级上册英语《Unit 3 In the park》教案设计3.doc，共(3)页，20.000 KB，由小喜鸽上传

转载请保留链接：https://www.ichengzhen.cn/view-155648.html

以下为本文档部分文字说明：

Unit12It’syellow.教学设计教学目标1、知识目标学习怎样用英语表达事物的颜色，掌握相关的单词：red\yellow\blue\green\pink\purple\orange和句型Whatcolourisit?It’

s„并能综合运用新、旧知识组织对话完成一定交际任务。2、情感目标激发学生学习英语的兴趣，调动学习积极性，引导学生积极与他人合作，在活动中培养学生的协作精神和竞争意识。3、能力目标培养学生的观察力、想象力、动手操作能力，提高学生感

受美、欣赏美的水平，发展学生综合运用语言的能力。4、德育目标培养学生热爱大自然、保护环境的良好品德。教学重点创设语言情景，使学生正确理解和运用所学知识用英语表达事物颜色。教学难点激发学生的求知欲，创设各种真实或接近真实的语言环境，让学生体验参与，主动学习事物颜色的表达法。课前准备1

、课件.2、“red、yellow、blue、green、pink、purple、orange”单词卡片及“Whatcolourisit?It’s„”句型卡片；教学步骤Step1Freetalk1、Singasong:“RainbowSong”2、T：Good

morning,boysandgirls.Nicetoseeyou.Ss：Nicetoseeyou,too.分别与单个学生对话：Hello!/What’syourname?/Howareyou?/Where’syournose?/Touchyourface,please./Showm

eyourpencil./What’sthis?(头、手、铅笔、橡皮、蜡笔„„)T:Wow,howbeautiful!Todaywe’lllearnalessonaboutthecoloursoftherainbow.彩虹的七条不同颜色的光带逐渐分离，摇身一变

，成了由七个彩色字母组成的课题Colours.Step2Presentation(1)1、Learnthenewwords:red,yellow,blue,green.T:Nowwe’lldrawabeautifulrainbow.2、Le

arnthesentence:Whatcolourisit?It’s...T:Whenyouwanttointroducethecolours,youcansay,”It’s…”教学句型It’s...Step3P

ractice.1、拿出课前准备好的带颜色的实物，由学生说出其颜色操练句型It’s„2、找教室中带有这些颜色的实物，并说出相应的颜色It’s„Step4Presentation(2)Learnthenewwords:purple,pink,orang

e,brown.T:OK,let’ssingasongaboutothercolours.Step5Practice.1、Agame:游戏准备：指针听到哪个颜色上开速说出It’s...Step6Present

ation(3)Learnthesentencepattern:Whatcolourisit?最后一位学生说“It’s...”T:Whatcolourisit?It’s„(课件闪现“特大问号”)OK.Ifwewanttoknowthecolour,wecanask,

”Whatcolourisit?”小组合作完成任务卡：Colourthepictures.和同桌做对话练习。Step7Homework画一幅春天的图画。Step8板书Unit12It’syellow.Whatcolourisit?It’sred.blue.yellow.