【文档说明】闽教版英语五年级上册《Unit 3 Planning a Trip》教案设计2.doc，共(5)页，37.000 KB，由小喜鸽上传

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闽教版小学英语第五册Unit3PlanningaTripPartA教案一、教学内容1.词汇：well,won’t,holiday,专有名词NationalDay2.句型：Willyou…?Yes,Iwill./No,Iwo

n’t.Iwill….Wherewillyougo?Iwillgoto….….二、教学目标1.知识目标1）复习所学节日名称，注意节日首字母要大写。2）学习新单词well,won’t,holiday以及专

有名词NationalDay，做到能够准确理解词义，读准字音。3）能正确运用句型Willyou…?Yes,Iwill./No,Iwon’t.Iwill….以及Wherewillyougo?Iwillgoto….询问计划做的事情。2.技能目标通过本课的学习能让学生学会运用句型讨论自己或别人

的旅行计划。3.情感目标1）培养学生文明旅游的良好习惯。2）教育学生做事情要有计划。三、教学重难点1.能正确运用句型进行对话交流。2.能为自己或他人制定合适的旅游计划。四、教具准备：自制存钱罐，单词卡片，PPT五、教学过程Step1.W

armingup1.Greetings2.Enjoysomepicturesofthefamousplacesintheworld3.ShowthetitleStep2.ReviewGame:SharpE

yesSharpMinds(利用图片提示猜猜所表示的节日，既可以复习了所学的节日单词，又可以复习节日里的各种活动。)设计意图：利用游戏的形式复习旧知，活跃了课堂气氛，又很好地为接下来的学习做了铺垫。Step3

.Presentation1.教学NationalDay由游戏引出NationalDay的教学。复习aNationalflag提醒大家注意，节日首字母要大写2.教学OctoberT（出示日历）：WhenisNatio

nalDay?引导学生回答，引出October的教学1）语音教学2）提醒c发k的音，但不需要发音，只需停顿就好3）拍手读3.教学WhatwillyoudoonNationalDay?T:SoNationalDayiscoming!Areyouhappy?Ss:Yes.T:Whatwilly

oudoonNationalDay?Ss根据图片提示，用I’ll….句型来回答。(通过巩固旧知，引入新知的学习)4.教学Willyougoforaholiday?通过讨论国庆计划做的事情，自然引入新句的教学1）教学holidaya.语音教学b.动作教学h

o,ho,ho,ho,holiday(双手上举摊开)c.分音节拼读背记2）ChantHoliday,holiday,goforaholidayWillyougoforaholiday?Yes,Iwill./No,Iwon’t.通过童谣，引出goforaholiday以及Willyougofor

aholiday?Yes,Iwill./No,Iwon’t.的教学。设计意图：通过郎朗上口的童谣复习已学知识，又很自然地引出了新知识，提高了学生学习的积极性，也增强了课堂学习的趣味性。5.课文教学T：WangTaowillgoforah

oliday,too.Andhehasmadeatripplan.Let’sseewherewillhego？TplaystheVCD引出HewillgotoTaiwan.的教学1)Enjoysomepictur

esaboutTaiwan2)WhatdoyouthinkofTaiwan?（让学生说说自己对台湾的看法，给学生自由表达的机会）设计意图：让学生用已学知识对台湾进行表述，提高了学生的综合语言运用能力，给学生自由表达的机会，同时锻炼了学生的语言思维能力。6.

教学Wherewillyougo?由WillyougotoTaiwan?引出句子Wherewillyougo?1)教学where2)根据图片问答Wherewillyougo?I’llgoto….3)Game:

LuckyDoor7.ListenagainandfillintheblankWhyWangTao’s_____________and___________liveinTaibei.Who_____________wil

lgowithWangTao.HowTheywillgoby____________.8.教学uncle通过回答第一个问题引出uncle的教学1）语音教学2）拼读PK9.教学livein1)Sally’sgrandpaandgrandmalivein_________.2)MickeyMouse

livesin_________.3)Wheredoyoulive?引导学生回答Ilivein….10.知识渗透由第三个问题引出为什么不能做火车去台湾？因为没有连接大陆与台湾的隧道。设计意图：在此处适当地进行知识拓展，体现了各学科互通的学科性质，同时也能使课堂知识更充实，更饱满，让学生学得

更加扎实。Step4.PracticeIWillBringYou学生从所给的几样东西中，选出自己最需要的三样，写在纸条上。其他同学用Willyoutake…?来提问，如果猜对你所选的东西，你就回答“Yes,Iwill.”如果未猜中，你就回答”No,Iwon’t.”设计意图：此处是对Wil

lyou…?的句型进行进一步的拓展操练，同时对文本的知识进行适当地补充，发散了学生的思维，让学生能在更完整的情境中学习，运用，充分体现了学以致用的学习理念。Step5.Textlearning1)Listenandrep

eat2)ReadbyyourselvesStep6.ExtensionMakeaTripPlanStep7.SummaryWords:well,won’t,holiday,NationalDaySentences:：Willyou…?Ye

s,Iwill./No,Iwon’t.Iwill….Wherewillyougo?Iwillgoto….Step8.Homework1.Readthetext3times2.FinishtheActivityBook3

.MakeaTripPlanforyourfamilyonNationalDay板书设计：Unit3PlanningaTripPartAWillyou…?Yes,Iwill./No,Iwon’t.Iwill….Wherewillyougo?Iwillgoto….