【文档说明】闽教版英语四年级下册《Unit 6 Weather Part A》集体备课教案3.docx，共(3)页，19.264 KB，由小喜鸽上传

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Unit6WeatherALet’sspell一、教学目标1.让学生感知并归纳ar和al在单词中的发音规则。2.让学生能读出符合ar和al的发音规则的单词。3.让学生能根据单词的读音拼写出符合ar和al发音规则的单词，补全短语、句子。二、教学内容Uni

t6WeatherPartALet’sspell三、教学重点1.让学生了解ar和al在单词中的发音规则。2.让学生能读出符合ar和al的发音规则的单词。四、教学难点让学生能根据单词的读音拼写出符合ar和al发音规则的单词，补全短语、句子。五、教学准备教学课件

、图片六、教学过程（一）Warm-up1、Let’schant师生共同吟唱有关天气的歌谣。2、FreetalkT:Let’stalkabouttheweather.What’stheweatherliketoday?/Wha

t’stheweatherlikeinShantou?/Isitcoldtoday?3、游戏：小小播报员T:It’swarminShantou.Whataboutothercities?Look!Thisisaweatherreport.Whocanreporttheweather?（二）Pre

sentation1、师由刚才提到的：It’ssunnytoday.先引出蔚蓝的天空里出现一只可爱的小鸟，然后出示受伤的鸟图，引出chant(含ur,ir的单词)。复习ur,ir在单词中的发音。2、“开

火车”游戏：师出示一组气球图，指名学生快速读出含ur,ir的单词。3、师出示康复的鸟飞到公园的图片，引出含ar的单词。引导学生了解并学习ar在单词中的发音。4、Enjoyastory.师引导学生阅读并大声读出一篇小故事，引出含ar的单词：car，card。5、Chan

twithme.师由一张漂亮的卡片，引出一首歌谣（内含ar的单词），引导学生吟唱歌谣。6、Pairwork.师出示一些含ar的单词，引导同桌二人先练习拼读这些单词，再指名学生大声地拼读这些单词，进一步掌握ar在单词中的发音规则。7、Talkwiththechalk.师播放一段小视频，引出几

个含al的单词。引导学生了解并学习al在单词中的发音规则。8、游戏：Lookandsay.师出示几个快闪的单词(含al的单词)，指名学生大声地读出这些单词。9、总结ar,al的发音规则。（三）Pract

ice1、Let’schant（1）师播放歌谣，让学生吟唱歌谣。（2）分组朗读几个含ar，al的单词。2、Let’sread（1）师再出示几个含ar，al的单词，让学生试读。（2）Listenandnumber师播放听力材料，先让学生听音标号，再校对答案。3、Listenand

write师播放听力材料，先让学生听录音补全短语（填上所缺的单词），再校对答案，并让学生理解短语的意思。（四）ExtensionGroupwork：Findtheirhome.师出示一些漂亮可爱的小鸟（身上分别带有含ar,al的单词），让学生帮助小鸟找到自己的家。1、让学生把含a

r,al的单词进行分类。2、指名上台展示自己的作品，并大声地读出这些单词。3、师鼓励学生互相帮助，纠正错误的读音。（五）Summary师再引导学生总结ar,al在单词中的发音规则。（六）Homework1、把今天所学的含有“ar，al”的单词读给家长听。2、抄

写“arm，car，card，ball，tall，wall”各3次。[板书设计]Unit6WeatherALet’sspellaral[设计意图与教学反思]本节课是小学英语四年级下册Unit6PartA的内容，这节课的教学重点是让学生感知并归纳ar和al在单词中的发音规则，让学生能读出符合a

r和al的发音规则的单词。教学难点是让学生能根据单词的读音拼写出符合ar和al发音规则的单词，补全短语、句子。由于四年级学生的年龄特点，比较容易被一些新奇刺激的事物所吸引，会对课件里的动画和能动发声的教具感兴趣，

我设计了一些多样化的教学活动，如利用图片、歌谣、小故事等引入新知识，利用歌谣、小视频等学习新知识，利用“开火车”、同桌活动、分组活动等游戏形式操练单词，巩固了新知识，还设计了“帮小鸟找家”的活动，来实现新知识的拓展学习。整节课学生在快乐和轻松的环境中学习，学生学习兴趣浓厚，课堂学习气氛

活跃，学生基本能掌握本节课的教学内容及教学重难点，取得了较好的教学效果。