【文档说明】闽教版英语四年级下册《Unit 6 Weather Part A》公开课教案4.doc，共(4)页，26.000 KB，由小喜鸽上传

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闽教版第四册Unit6WeatherPartA教学设计教学目标语言知识目标1.学习单词snow，cold，rain，warm，weather，coat和but等。2.学习句子Howistheweatherin...?It’s....Whatdoyouwear?Iwear....3.欣赏歌曲:Rai

n，Rain，GoAway.4.功能：询问不同地区的天气情况。语言技能目标1.能认读并正确书写单词snow，cold，rain，warm。2.能用英语询问各地的天气情况。情感目标通过学习，培养学生良好的人际交往与合作的能力，学会关注天气，

合理着装。了解西方国家人们的交往习惯。教学重难点：会说并运用Howistheweatherin...?It’s....Whatdoyouwear?Iwear....来描述天气，以及和天气相匹配的着装。教具准备单词卡片，天气图标，课件教学步骤Step1Warmingupandreview1.Gree

tings.2.Singasong：Rain，Rain，GoAway.3.通过歌曲及当天的天气情况，引出新单词weather的教学。T:What’sthesongabout?结合单词sweater进行教学，让学生感知字母组合ea在单词中的读音/e/,再结合单词father和mothe

r进行教学，感知字母组合ther在单词中的读音/ðə/【设计意图】通过已学过的单词引入新单词及教学，让学生自己拼读，加深单词音和形的记忆。4.揭示课题：Unit6WeatherPartA5.揭示评价法。T：DoyouwanttodecidetheweatherinFu

zhou?Todaywehaveacompetitionbetweenboysandgirls?6.复习与服装有关的单词T-shirt,shirt,skirt,jacket,sweater,hat等。【设计意图】本课要讨论不同天气的不同着装，先复习好服装的单词，为后续的教学做铺垫。

Step3Presentation(一)单词和句型教学1.Teach:coat由关于服装的单词的复习，引出coat的教学2.初步感知课文T：Sally’sfatherwearsacoat.WhereisSally’sfather?WhereisSally?Task11.再次听课文回答问题：Ho

wistheweatherinBeijing？HowistheweatherinFuzhou？2.Teach：HowistheweatherinBeijing？It’ssnowing.It’sverycold.(1)Teach：snowIt’ssnowing.分音节教学snowsn

owing是表示正在下雪(2)Teach:coldIt’sverycold.学习单词时让孩子边说便做出很冷的动作，帮助记忆的理解。【设计意图】通过表演，让孩子们理解句意。让孩子更直观地了解在游戏中学习、让英语生活化,同时也更好地激发孩子对英语学习的浓厚兴

趣。(3)Teach：Howistheweather？【设计意图】在教学答句时，教师不断的用Howistheweather？来问学生。先有足够的输入，再教学句子，可以让学生更好的输出。(4)复习巩固句型HowistheweatherinBeijing？It’ssnowing.It’sveryco

ld.3.Teach：HowistheweatherinFuzhou？It’sraining,butit’sverywarm.(1)Teach:rainIt’sraining.(2)Teach:warmButit’sverywa

rm.(3)复习巩固句型HowistheweatherinFuzhou？It’sraining,butit’sverywarm.4.巩固练习（1）密室寻宝【设计意图】通过探照灯闪过的方式，让孩子认读句子。为后续的活动进行铺垫。（2）同桌间根据图

片对话，展示。Task21.自读课回答问题WhatdoesSally’sfatherwear?WhatdoesSallywear?2.Teach:Whatdoyouwear?Iwear….3.巩固活动：穿衣达人T:Wewe

ardifferentclothesindifferentweather.Accordingtotheweather,let’chooseourclothes.【设计意图】让孩子们在情境中运用句子，并不是简单的重复替换。4.复习巩固所有新句。Task31.Listen

andimitate.Step3Extension1.绘本阅读并填空：Howistheweather?【设计意图】在阅读绘本的同时，根据图片内容填空，运用所学新知。2.情感教育：不同的天气需要选择适当的衣物。学会关注天气，合理着装。了解西方国家人们的交往习惯。3.我是天气播报员根据天气图

，用It’sin.Youcanweara.为绘本主人公Lisa播报天气。Step4SummaryStep5Homework1.听录音，熟读并背诵课文内容。2.抄写新单词各4遍。3.完成《活动手册》上本课的练习。4.听今天晚上的天气预报，下节课汇报福州、北京、上海

三个地方的天气和着装情况。板书设计：Unit6WeatherPartAHowistheweather?Whatdoyouwear?BeijingIt’ssnowing.It’scold.Iwearacoat

.FuzhouIt’sraining,butit’swarm.Iwearasweater.